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《語文第一單元教案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課題1燕子(一)學(xué)習(xí)目標1、能正確、流利地朗讀課文2、認識9個生字,會寫14個生字。自學(xué)指導(dǎo)1、請同學(xué)們認真聽課文錄音,畫出不認識的生字詞。2、比誰最先把“會認字”讀準,記牢。3、看誰課文讀得最流利。4、比誰的會寫字寫得既正確又漂亮。請同學(xué)們自己看生字,重點看你不會的,注意每個字的筆順和筆畫,三分鐘后開始聽寫。先學(xué)后教第一次“先學(xué)后教”(讀課文,讀準確)1、學(xué)生聽課文錄音。2、自由讀。(三分鐘后教師檢測)3、指名讀,請其他同學(xué)更正。師板書學(xué)生讀錯的生字詞湊(còu)成增(zēng)添掠(lüè)過沾(zhān)了4、集體
2、認讀所板書內(nèi)容。第二次“先學(xué)后教”(會認字)1、生自己讀。(時間:2分鐘)2、同桌讀。(現(xiàn)在給你的同桌讀一下,讓同桌檢查一下你是不是真的會了。)3、指名讀。第三次“先學(xué)后教”(流利地朗讀)1、自由讀(3分鐘)2、指名讀第四次“先學(xué)后教”(會寫字)1、生自己看。2、老師聽寫(兩名同學(xué)到黑板上寫)。3、小老師改。復(fù)備師提示:燕:強調(diào)上半部分不要寫成“草字頭”演:強調(diào)“由”上有“橫”。聚:強調(diào)下半部分。稻:強調(diào)“臼”的筆畫,漾:下邊是“永”,而不是“水”。區(qū)別“圈”與“倦”4、同桌對照答案對改。補錯(師收集錯題)當(dāng)堂訓(xùn)練看拼音
3、寫詞語:yànziwǖhēijiǎndāo()()()qīngkuàichìbǎngwěib?。ǎǎǎ﹉uópōjīlíngjùlǒng()()()wēifēnggǎnjíguāngcǎiduómǜ()()shēngjīyìzhuǎnyǎnǒuěr()()()yìquānyīnfúyǎnzòuzàngē()()()()問題反饋教學(xué)反思課題1燕子(二)學(xué)習(xí)目標1、能有感情地朗讀課文、背誦課文。2、能理解課文內(nèi)容,感悟作者所表達的思想感情。3、學(xué)習(xí)文章的表達方法,積累好詞佳句。自學(xué)指導(dǎo)1、請同學(xué)們認真讀課文第一自然段,用
4、“——”畫出燕子的外形特點。2、請同學(xué)們自由讀第二自然段,邊讀邊思考:用“——”畫出這一自然段描寫的景物,并從這個自然段中找出一個最合適的詞語來贊美春天。并理解“都想趕集似的聚攏來,”這句話。3、請同學(xué)們自由讀三、四自然段,找出課文中描寫了燕子的各種飛行姿態(tài)用“——”畫出來,多讀幾遍,并想一想為什么要用“五線譜”打比方。先學(xué)后教第一次“先學(xué)后教”為了更好地完成教學(xué)目標,老師為大家準備了自學(xué)指導(dǎo),請看自學(xué)指導(dǎo)一:(1)先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)(一)請同學(xué)們認真讀課文第一自然段,用“——”畫出燕子的外形特點。(2分鐘后開始交流)生自
5、讀課文。(2)后教生自學(xué)——指生回答,不完整的可以補充。羽毛:烏黑光亮;翅膀:俊俏輕快;尾巴:剪刀似的。重點理解“俊俏”,板書:外形俊俏。2、了解燕子的性情特點:活潑機靈。3、有感情地朗讀,讀出燕子的活潑、機靈、可愛。(抓住重點字詞)4、練習(xí):一身()的羽毛,一對()的翅膀,加上()的尾巴,()了活潑機靈的小燕子。復(fù)備指導(dǎo)學(xué)生理解:“一身”用得準確,說明燕子的全身覆蓋著烏黑的羽毛。用“剪刀”比喻燕子的尾巴很巧妙、形象?!皽惓伞眰魃竦貙懗隽搜嘧拥撵`巧。三、第二次“先學(xué)后教”回答得真不錯,接下來請看自學(xué)指導(dǎo)(二)(1)先學(xué)出
6、示自學(xué)指導(dǎo)(二)請同學(xué)們自由讀第二自然段,邊讀邊思考:用“——”畫出這一自然段描寫的景物,并從這個自然段中找出一個最合適的詞語來贊美春天。并理解“都想趕集似的聚攏來,”這句話。(3分鐘后比誰劃得最準確。)生自學(xué)。(2)后教指名回答。(一個學(xué)生可能說不完整,可以讓幾個同學(xué)補充。)〔抓住“細雨”“微風(fēng)”“柳絲”“青草”“綠葉”“鮮花”“小燕子”等關(guān)鍵詞語?!迟澝来禾熳詈线m的詞語——光彩奪目。聚攏:形容多而密集的樣子,說明花草繁茂?!跋褛s集似的”:用擬人的手法,表現(xiàn)各色花草在春雨滋潤下爭先恐后、迅速生長的景象。3、師生交流感受
7、。師:這么美的春天,你有什么感受?(學(xué)生回答)師:如果你是小燕子,你會怎么做?(生回答:趕來、聚攏來)師:對了,小燕子一定會迫不及待地趕來參加這個盛會。板書:趕來4、指名讀。(要求:有感情地朗讀,頭腦中想象“光彩奪目的春天”的畫面。)四、第三次先學(xué)后教讀得真不錯,接下來請看自學(xué)指導(dǎo)(四)(1)先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)(四)請同學(xué)們自由讀三、四自然段,找出課文中描寫了燕子的各種飛行姿態(tài)用“——”畫出來,多讀幾遍,并想一想為什么要用“五線譜”打比方。(4分鐘后開始交流)生自學(xué)(2)后教指名回答(學(xué)生不可能一次回答完整,可以讓其他同學(xué)
8、補充。)【“斜著身子”說明在飛行時輕快活潑,“掠過”體現(xiàn)了燕子飛行之快速。】(電桿和燕子組成的畫面,非常像五線譜。燕子作為音符,正好譜成了春天的贊歌,與最后一句形成了必然的聯(lián)系,更好地體現(xiàn)了歌頌春天的主題內(nèi)容。)指名讀相關(guān)的句子。(抓住重點詞,有的、一轉(zhuǎn)眼、偶爾……)當(dāng)堂訓(xùn)練你從課文中感受到了什么?或者有什么收獲?請