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《語文第一、二單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第周星期第節(jié)2007年月日總課時：課題識字1教學目標1會認12個生字，會寫10個字。2正確、流利地朗讀課文。3有收集詞語的興趣。教材分析重點識字寫字。難點識字寫字。教具多媒體課件、生字卡片教學過程 一、導入新課： 孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。 二、讀中識字?！ ?學生自由試讀詞語?！ ?分組互助讀詞語，再開火車讀詞語?！ ?出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。） 4開火車讀生字。 5同桌卡片抽讀?！ ∪?、朗讀感悟。 1教師范讀，
2、學生邊聽邊想畫面?！ ?分組試讀，互相幫助，力求讀正確?！ ?多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受?！ ?學生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思?！ ?多種形式讀?！ 。?）開火車讀，要求讀得正確、流利； （2）美讀，要求讀得有感情?！ 。?）自由讀給喜歡的小伙伴聽。 四、在讀中鞏固識字。 1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。 2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字?！ ?自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。 五、在應用中鞏固識字?！ ?給生字找朋友(組詞語)?！ ?卡
3、片游戲《找朋友》?！ ×?、在寫中鞏固識字 1認讀字音?！ ?根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。 如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”?！ ?分組說說自己喜歡的記字方法?！ ?說說難寫的字和容易寫錯的字?！ ?33/33師范寫，學生觀察字在田字格中的位置。 注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀?！ ?學生練習?！ ∑?、實踐活動 “慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收?！ ￡P于秋天的
4、詞語 一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人 秋風過耳秋風蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)布置作業(yè)1、寫本課生字；2、熟讀課文。3、完成《同步訓練》。板書設計識字1生字卡片教學后記課題1秋天的圖畫教學目標1、會認8個生字，會寫8個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教材分析重點識字寫字難點朗讀感悟教具多媒體課件、生字卡片第周星期第節(jié)2007年月日總課時：課題1秋天的圖畫教學目標1、會認8個生字；2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、喜歡秋天，體會對秋天的景
5、象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。重點識字、朗讀感悟33/33教材分析難點朗讀感悟教具多媒體課件、生字卡片教學過程第一課時 一、導入： 昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。 二、揭題 1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？ （1）秋天是怎樣一幅圖畫？（秋天的圖畫里有些什么景物？） ?。?）它的色彩是怎樣的？ 2、翻書，自讀課文。 3、思考：課文共有幾句話？（4句） 4、指名分句朗讀，讀后評議?！ 。ㄗ⒁廨p聲音節(jié)：燈籠高粱） 5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀
6、流利?！ ∪⒄J讀生字 1、找出課文中要求認讀的生字，自讀?！ ?、出示生字卡片，認讀?！ ≈攸c字音：梨籠頰浪勤勞 四、朗讀感悟 1、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感?！ ?、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫?！ ?、小組內讀，說說自己的感受?！ ?、小組內選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡?！ ?、比賽讀，看誰讀得美?！ ?、尋找自己喜歡的學習小伙伴，讀喜歡的句子?！ ?、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 五、擴展活動 根據(jù)本課內容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！扒锾靵砝?，秋天來啦”，山姑娘興高采烈
7、地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場…… 六、作業(yè) 1、小黑板出示“我會讀”中的句子，讀熟至背?！ ?、練習背誦。布置作業(yè)有感情地朗讀課文、練習背誦。板書設計教學后記33/33第周星期第節(jié)2007年月日總課時：課題1秋天的圖畫教學目標1、會寫8個字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。教材分析重點會寫8個字。難點能正確書寫生字教具多媒體課件、生字卡片教學過程第二課時 一、復習 1、認讀課文中要求認的生字 2、背誦課文 二、新授 （一）認記生字字
