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《景觀設(shè)計原理論文課程改革論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、景觀設(shè)計原理課程改革與創(chuàng)新【摘要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對于景觀提出了更高的要求，而景觀的美觀性和典型性都是基于景觀設(shè)計原理課程，因而景觀設(shè)計原理課程自然受到更加廣泛地關(guān)注和重視。景觀設(shè)計原理課程作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主要課程，對學(xué)生的設(shè)計綜合能力具有重要的意義。本文將分析和探討景觀設(shè)計原理課程改革的教學(xué)模式，并提出景觀設(shè)計原理課程改革和創(chuàng)新的相關(guān)建議和措施。當(dāng)前我國的各項產(chǎn)業(yè)都得到了突飛猛進的增長，各項建筑、各項景觀的設(shè)計在定位類型和生產(chǎn)方面都有著一套成熟的體系。當(dāng)前，像廣告平面、建筑設(shè)計
2、、室內(nèi)策劃、工業(yè)展示、燈光標志等景觀設(shè)計更加注重城市環(huán)境發(fā)展的個性化、創(chuàng)意化。景觀設(shè)計原理課程側(cè)重于學(xué)生對景觀設(shè)計行業(yè)的知識掌握和景觀設(shè)計專業(yè)思維的能力培養(yǎng)，作為景觀設(shè)計的重要理論依據(jù)和支撐，景觀設(shè)計原理的課程在對于景觀設(shè)計指導(dǎo)方面發(fā)揮著不可替代的作用。因而，必須要改革景觀設(shè)計原理課程項目，創(chuàng)新景觀設(shè)計原理課程內(nèi)容，進一步完善和指導(dǎo)景觀設(shè)計理念。一、景觀設(shè)計教學(xué)體系的建設(shè)景觀設(shè)計原理課程的主要目標和宗旨是建立完善的景觀設(shè)計原理課程體系，為了培養(yǎng)更多的具有一定設(shè)計能力的應(yīng)用和創(chuàng)新型人才。相對來說，景觀設(shè)計原理更
3、加偏向于建筑類課程設(shè)置，注重景觀設(shè)計和建筑學(xué)科的掛鉤，這樣在打牢建筑學(xué)科設(shè)計基礎(chǔ)上更好地完成景觀設(shè)計原理課程教學(xué)工作。在景觀設(shè)計原理課程中，要將“設(shè)計”作為課程設(shè)置和教學(xué)的核心內(nèi)容，從景觀的形狀設(shè)計、景觀的顏色設(shè)計、景觀的搭配設(shè)計等能夠有效地融合應(yīng)用。而且，在景觀設(shè)計原理課程中，可以通過主修和選修的課程體系和教學(xué)方式進行，拓寬學(xué)生的知識層面和提高適應(yīng)能力。同時，在景觀設(shè)計原理課程的教學(xué)過程中，通過對景觀設(shè)計的實踐操作能夠有效增強學(xué)生對于景觀設(shè)計的動手設(shè)計能力。景觀設(shè)計原理課程是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，是
4、在打牢藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)上的一個綜合和提高。景觀設(shè)計原理課程主要闡述的是景觀設(shè)計的綜合，包括景觀設(shè)計導(dǎo)論、景觀設(shè)計基礎(chǔ)理論、景觀設(shè)計的流程和方法以及景觀設(shè)計的注意事項，注重挖掘?qū)W生景觀設(shè)計的思維和能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力，在具體的景觀設(shè)計教學(xué)過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)問題，并以綜合和分析相結(jié)合的方法進行景觀設(shè)計原理的剖析。二、景觀設(shè)計原理課程的現(xiàn)狀和存在的問題景觀設(shè)計原理的學(xué)科是一門應(yīng)用性和實踐性較強的學(xué)科，但是，當(dāng)前景觀設(shè)計原理課程在教學(xué)模式還是沿用和采取傳統(tǒng)的建筑和藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式，主要存
5、在以下問題：1、教學(xué)內(nèi)容落后。當(dāng)前由于信息傳播的迅捷和廣泛性，人們的藝術(shù)設(shè)計理念和審美需要都在深刻地發(fā)生變化，而景觀設(shè)計原理課程還是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式，景觀設(shè)計教學(xué)大綱、內(nèi)容都較為呆板，很難滿足現(xiàn)實情形中對人們對景觀設(shè)計要求的需要。2、教學(xué)理論和實踐脫節(jié)。景觀設(shè)計原理的課程對于學(xué)生的要求不僅在扎實的掌握景觀設(shè)計的基礎(chǔ)理論，更重的是將這些知識和理論運用到實踐中。很多院校開設(shè)的景觀設(shè)計原理課程還是強調(diào)設(shè)計理論知識的掌握，忽視了教學(xué)的實踐要求。導(dǎo)致了學(xué)生在社會實踐或者就業(yè)之后在景觀設(shè)計的實踐當(dāng)中，動手設(shè)計操作能力比
6、較弱，遇到景觀設(shè)計的外形修改、景觀的功能轉(zhuǎn)變設(shè)計等突然狀況不能及時有效地解決。3、教學(xué)大環(huán)境的閉塞。當(dāng)前，社會對于景觀設(shè)計原理課程缺乏一定的認知，因而這門課程往往會受到輕視，很多相關(guān)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，學(xué)生對于景觀設(shè)計原理課程沒有偏重點。老師對于學(xué)生的實踐設(shè)計能力也缺乏關(guān)注，學(xué)校在景觀設(shè)計原理課程設(shè)施的投入力度不夠，很多課程軟件和硬件設(shè)備落后，也影響了景觀設(shè)計原理課程的教學(xué)質(zhì)量。三、如何推進景觀設(shè)計原理課程的改革與創(chuàng)新景觀設(shè)計原理課程中需要對景觀的專業(yè)灰空間與交界面進行整合，將固定傳統(tǒng)的空間通過精心設(shè)計、
7、植入品牌和生活場景、融入當(dāng)?shù)貧v史文化民俗，以實景展現(xiàn)的方式定制和展現(xiàn)未來生活的體驗空間。因此，在景觀設(shè)計原理特別是軟裝設(shè)計的改革和創(chuàng)新中，要做到以下措施和建議：1、充分運用多媒體技術(shù)。景觀設(shè)計原理課程具有一定的空間想象性，抽象性思維能力要求較高，因此，在景觀設(shè)計原理課程的教學(xué)過程中，可以運用播放PPT、展示景觀設(shè)計小模型等方式進行教學(xué)，通過文字、聲音、視頻播放的方式進行，充分運用計算機和多媒體技術(shù)，拓寬學(xué)生對多媒體技術(shù)運用的了解范圍和程度，提高學(xué)生對景觀設(shè)計原理的認識。2、加大課堂與學(xué)生互動。傳統(tǒng)的景觀設(shè)計原
8、理教學(xué)過程中，往往只是注重課本上的理論基礎(chǔ)知識，學(xué)生對于課程認識較為淺顯。因此，在教學(xué)過程中，要活躍可養(yǎng)氣氛，加強和學(xué)生之間的互動交流，充分調(diào)動學(xué)生對景觀設(shè)計的積極性，加深老師和學(xué)生的感情。比如說，在關(guān)于景觀大型廣告創(chuàng)意展覽牌的設(shè)計中，就可以在課堂上讓學(xué)生充分討論交流，提出自身的個性化設(shè)計建議，像如何通過廣告牌設(shè)計的大小、設(shè)計使用的材料、設(shè)計的色彩搭配、設(shè)計展覽人物選擇等更好地做好景觀設(shè)計原理中關(guān)于
