小學語文中的朗讀訓(xùn)練

《小學語文中的朗讀訓(xùn)練》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小學語文教學中的朗讀訓(xùn)練主講人?葛建奎朗讀教學是小學語文教學的重要組成部分，朗讀有助于學生積累詞匯句式，有助于理解課文內(nèi)容，提高學生的語言表達能力，還可以讓學生從中受到品德教育，審美教育。可以說，朗讀教學在語文教學中作用舉足輕重。著名的特級教師于永正老師說過：“語文教學的所謂亮點",首先應(yīng)該在朗讀上.教師讀得正確,流利,有感情,并引導(dǎo)學生讀得正確,流利,有感情,是一種美妙的境界.”是啊,我們語文教師只要充分的擺正朗讀的地位,明確每一次的朗讀目標,精心設(shè)計每節(jié)課的朗讀訓(xùn)練,行之有效的對學生進行朗讀指導(dǎo)……我們的朗讀必將會真正地點亮我們的語文課堂,在這喧囂的世界,獨自綻

2、放其本色美,猶如"靈秀之泉"源源不斷地滋養(yǎng)著每個學生純凈的心田!那么，如何在語文教學中進行朗讀訓(xùn)練呢？一、掌握朗讀的基本技巧首先作為一名語文教師應(yīng)該掌握朗讀的基本技巧。只有這樣才能夠發(fā)現(xiàn)并解決學生在朗讀中出現(xiàn)的問題，更有效地指導(dǎo)學生朗讀。朗讀技巧主要包括停連、重音、語氣、節(jié)奏等。1.停連停，指的是停頓；連，指的是連接。朗讀中在作品部分之間、段落之間、層次之間、自然段之間和句子之間、詞組及詞之間都存在著聲音的停頓或連接。（說明“/”短暫的停頓；“∧”停頓稍長；“⌒”指用于有標點的地方，表示縮短停頓時間連起來讀）????????????????︵?????????︵??

3、???????????推開門一看，嗬！好大的雪??！∧山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層∕厚厚的雪，萬里江山，變成了∕粉妝玉砌的世界。2.重音??作品中的字有的往往需要突出強調(diào)，在不改變這些字詞原有聲調(diào)的情況下，運用加大音量，拖長字音等方法予以強調(diào)，就是重音。（1）加強重音：在朗讀時突出強調(diào)的字，詞讀得重一些。??《草原》的第一句寫道：“這次，我看到了草原。”有的學生把重音落在“這次”上，有的在“草原”上。根據(jù)上下文，應(yīng)重讀“看到”，從而強調(diào)下文寫的恬靜而令人向住的草原美景。（2）拖長字音：通過，有意延長音節(jié)來達到強調(diào)的目的。???大雪整整下了一夜。（《第一場雪》

4、）（3）重音輕讀：讀音的輕重是相對的，有時有意的輕讀主要重音，更能起到突出強調(diào)的作用。重音輕讀，常用來表示深沉、含蓄、細膩的思想感情和輕巧的動作、輕微的聲音、幽靜的環(huán)境等。如讀《賣火柴的小女孩》第一句：“天冷極了，下著雪，又快黑了。”這里的重音“冷極、雪、黑”就需要讀得低沉、綿長些，做到重音輕讀。?????????????????????????????????3.節(jié)奏??節(jié)奏是指朗讀過程中由聲音抑揚頓挫、輕重緩急而形成的回環(huán)往復(fù)的形式。（1）輕快型?????這種有節(jié)奏語速較快，多揚少抑，多輕少重，聲輕不著力，詞語密度大，有時有跳躍感。多用來描繪歡快、詼諧的情志。如

5、《火燒云》???我愛看天上的一片云，那片白白的、會變的云。瞧它一會兒變成只小黃狗，搖著尾巴，追著太陽跑；一會兒變成只小灰羊，在草原上撒歡兒跳高。（2）沉穩(wěn)型?????這種節(jié)奏語勢沉緩，多抑少揚，多輕少重，音強而著力，詞語密度疏，常用來表現(xiàn)莊重，肅穆的氣氛和悲痛、抑郁的情感。如《十里長街送總理》、《賣火柴的小女孩》?????靈車隊，萬眾心相隨?？迍e總理心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機的總理啊，您今晚幾時回？（3）舒緩性?????這種節(jié)奏語速較緩，語勢較平穩(wěn)，聲音輕柔而不著力，常常用來描繪幽靜的場面和美麗的景色，也可以表現(xiàn)舒展的情懷。如《第一場

6、雪》、《月光曲》等。?????大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。（4）強疾型???這種節(jié)奏語速較快，多揚少抑，聲音強勁而有力，常用來表現(xiàn)緊張急迫的情形和抒發(fā)激越的情懷。如《董存瑞舍身炸喑堡》、《景陽岡》等。在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲的飛翔。4.語氣語氣是指在某種特定思想感情的支配下朗讀語句的具體語音形式。作品中的語句總是要表達一定的思想感情的，總是帶有某種感情色彩的。語句的感情色彩，主要是通過聲音氣息的變化表現(xiàn)

7、出來的。（1）喜愛的感情?一般要讀得“氣徐聲柔”，輕快流暢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動著，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。??(《珍珠鳥》)（2）悲傷的感情?一般要讀得“氣沉聲緩”，有一種遲滯感。將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了，他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到了齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。(《豐碑》)（3）激昂的感情?一般要讀得“氣粗聲重”語速稍快。假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，虛心納諫，博采眾議，擁有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷，運用新