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《多元論與社會經(jīng)濟發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、多元論與社會經(jīng)濟發(fā)展究與探討d1IE8無論;與社會經(jīng)擠筑眉毛口離昕離均發(fā)一、黠持弱多jtj舍;從實際出我業(yè)經(jīng)營效菇。步的必靠在結果，它是由人類社會發(fā)攘地我罔般濟體制蓋在設和改革經(jīng)翰，也在企業(yè)內(nèi)部管班上，在對蘇聯(lián)模式眩不平衡性所決定的。多次印證了多元論的瞥遍的優(yōu)越性4>>.我突破店，開始說南斯拉夫的燒驗好，大量在隨精人類社會的發(fā)展進步，必然會盟建靡之初，在20世紀50、60年代，一稟一鏘螃去考繽學習商斯拉夫，后來海斯出現(xiàn)一些新社會形態(tài)。這種新的社會形是余部學習蘇聯(lián)，實行;老大哥;的計劃拉夫解體了，大藏也不敢
2、灣學了，再囂，態(tài)齒為攪船于1日的社會形態(tài)，它必能會經(jīng)濟模式>.這個經(jīng)濟模式幾十年來曾發(fā)又說榮國的純驗好，大東又一窩蜂去學保留許多舊有的社會特征，保酣許多有揮過積極作用，經(jīng)濟溜設也取得了很大榮國>.但不久，又說榮閨級驗是學日本益的，好的東西，摒棄許多無益的，有害的成就>.錦楚，黯著鼓界鼓濟技術、科學、的，大家又轉部擊學日本經(jīng)驗@最后又載的東西。坦是，由于地域發(fā)攘的不平衡文化的發(fā)艘，它的弊病越來越多的顯現(xiàn)視日本還是學中固的i學中國的儒教黯性，導致新、1日社會?在海會在不間的地域出來，蛐來越不適應世界搜捕;的發(fā)
3、展潮念，感情投資，人本思想、精制憲法、全血長期共碎。在共布:中，新的社會形態(tài)不斷流，并開始阻滯社會生產(chǎn)力的發(fā)展。在黨參與企業(yè)管現(xiàn)@這才發(fā)現(xiàn)中國自巳就有影響舊的社會形態(tài)，I日社會形都不斷地的十…屆五中全會在i撮，拉開了經(jīng)濟體好東西，只是沒有堅持下米，沒握好地用暖校學習新的社會澎*中有益的，好的制改革的序幕>.開始階段，提出;有計劃于企業(yè)管迎。再后來，又說梅國經(jīng)驗好，東西，時改進自己笨銷的東西，使自己也的商品經(jīng)濟后來又提出;計劃指導下、它融合了日本的感情投資，道德理念臂不斷發(fā)展進步>.但菇，這種吸收，學習，不
4、的，公有制為主體，非公有制為補充的市耀和柴酶的嚴格調(diào)整的制監(jiān)管理，究生率可能是照抄照搬的，部是梗據(jù)不同地域、場蛙擠;，現(xiàn)在才正式定名為;校會主義更好。于是，大家又紛紛去學;:j德商級不兩國東、不同文化有選擇的眼收學習市場經(jīng)濟它的內(nèi)涵是公有制為主導，ij金>.的>.事實，任何照抄照搬的學習她仿從來多種經(jīng)拼成份共存的市場經(jīng)濟。終于，從還有，在學習日本的企業(yè)間互相參波有好銷果，弊病很多>.而在有j能持的l吸單元的公有制計劃經(jīng)濟，走上了多禿的撒的經(jīng)驗，韓酶的大集盟黨爭的經(jīng)驗，黯收學習改造基礎上形成的新社會形態(tài)，市
5、場組擠軌道>.這一體制的改變，給我隨加坡的兩頭在外中間在肉，小政情大股總是在諸多方面更優(yōu)越更先進。甚烹既盟濟注入了極大的描力，使中國黠擠走分的經(jīng)驗，臺灣的發(fā)展中小企業(yè)的經(jīng)驗，優(yōu)于他的學習對象，也優(yōu)于他原來的自上了突飛強進的發(fā)展軌堪，成為世界經(jīng)到1997年亞洲金融風揍刮跑時，上地各我，即所謂背由于贏而勝于疏。有自日雜交濟發(fā)展史上的奇渣。改革開鼓二十九年爵各地這都不能挺御那場黯濟大風端水黯鏡勢，既我予其父本鄉(xiāng)也鏡子其母來，我闊的國民生產(chǎn)總值翻了幾裙，經(jīng)濟時，我們才開始震新審視這些;好經(jīng)驗;本，既不是父本也不燒
6、母本，究經(jīng)去是…個發(fā)展質(zhì)量生也迅速提陶，就人航天飛行成的利弊，井根據(jù)戰(zhàn)國的罔情實際，有地擇獨立個體。這樣，1址抨上就有了五種水稻功，綜合因為也大大提高智商民生搖水平的學習動用各闊的經(jīng)驗。總之，幾十年形態(tài):父本、母本、雜交水韜長期共存，并已基本解快了提飽問題，開始向小康社米，撓的在學習外商經(jīng)駿中未免猴子掰繼續(xù)在黯然選擇中發(fā)展、變化或自然淘會遠地，多元經(jīng)濟的戚力巳可見端倪。租米之嫌，實際上犯了單元始，唯一性的汰。在學習外國先地企業(yè)管理經(jīng)驗問題司馬俏，陰雨，船響了學習的成她>.還是艦義如，人提社會在某些地城從原
7、始上，我們贊受單元瓏的束縛，單想找到一海民罔志撓的好要學習世界各自…切社會發(fā)擺到原始公社社會時，而其它許個最好的模式，企酣叫蹄雨就大見成轍，文明成架飛域:臣說的是;各國;、;一多地域仍然處于原始社會中你黯來，人類倪結果是不如不愿，成效不大。早先，我切;、;文明成果;。這是…個多元概愈。社會又在某些地域從眼始公社社會進步們學蘇聯(lián);一長制;船來認為不行，改為就越說誰有好的東西就學誰的，哪一點到奴隸社會形態(tài)時，而其它地域似然處黨委領導下的廠長分工集資制e然醋，培好就學哪一點，不離踉于學習某一盟、某于跟始社會或提
8、始公社社會形谷。再搖一制服的結果形腦了權贊不明，企業(yè)生一地區(qū)的經(jīng)驗，不資企閣找到某個萬筑米，當封越社會、資本主義社會、社會主產(chǎn)經(jīng)營暗似有人負責，實際無人負責，無藥方包的百梢，不強企閣…剪永逸，…蹦義杜會義在某蟆地城出現(xiàn)時，其它一些扭集資的境地，經(jīng)蕾決策速度十分輟髓，淚就，解決…切問題。就是擺在學習外闊地域仍然保留著能…級或二級、二三級的無法適應解扉萬變的市場競爭?在勢，即能驗問題上~博采眾長，海納哥川，只接社會形態(tài)。近凡十年米
