校本課程開發(fā)方案

《校本課程開發(fā)方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、校本課程開發(fā)與使用辦法河源鎮(zhèn)中心校2012年8月校本課程開發(fā)與使用辦法一、指導思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標準為指導，結(jié)合“著眼素質(zhì)、扎實基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色”的學校辦學宗旨和育人理念，堅持以學生發(fā)展為本，通過尊重學生、信任學生、指導學生等手段和途徑，讓每一位學生的個性都得到積極有效地發(fā)展，并以此為契機，爭創(chuàng)學校特色，努力提升教學質(zhì)量，最終促使學校、教師、學生共同成長。二、開發(fā)目標1、堅持自愿自主、靈活開放得原則，給學生想象、創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高學生自主學

2、習、自我完善的能力。2、根據(jù)學生的實際情況，實現(xiàn)目標多元內(nèi)容寬泛，積極拓展學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。3、培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。4、通過校本課程的開發(fā)，進一步培養(yǎng)具有科研能力和較高綜合素質(zhì)的教師團隊。三、校本課程開發(fā)的主要內(nèi)容基礎(chǔ)性課程。豐富性課程。發(fā)展性課程。四、校本課程教材編寫要求為滿足學生個性發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，我們將根據(jù)通過大量的創(chuàng)造性勞動，自編或選編校本課程教材。學校

3、主要是審核、并適當資助教材的刊印整理，保證校本課程教材的科學、合理、有效。五、校本課程的開發(fā)步驟㈠建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組：㈡進行前期論證1、結(jié)合現(xiàn)有資源，通過問卷調(diào)查等形式征集教師的意見，確定校本課程開發(fā)實施的具體科目及內(nèi)容。2、就即將開發(fā)實施的校本課程征求學生及家長的意見，考察所開發(fā)的課程是否符合學生及家長的意愿與需要，如符合需要的，學校負責可行性論證；如不符合的，則取消該校本課程的開發(fā)與實施計劃。㈢師資培訓隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師

4、能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。方式與途徑：1、培訓——參加各級培訓、觀摩和講座。2、實踐——開設(shè)示范課、開展專業(yè)研討。3、學習——學校提供相應書籍資料和網(wǎng)絡平臺，讓老師經(jīng)過一段時間的學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。內(nèi)容：1、校本課程開發(fā)實施的理論指導。2、教師專業(yè)知識培訓。根據(jù)教師的個性特長，對擔任校本課程的教師進行相關(guān)專業(yè)知識培訓與輔導。㈣撰寫校本課程綱要課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：1、課程目標，

5、應全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平。?2、課程內(nèi)容或活動安排，根據(jù)教師開發(fā)的主題或科目作相應安排。?3、課程實施，包括方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備、班組規(guī)模等。?4、課程評價，主要對學生學業(yè)成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。?㈤健全管理制度?為確保校本課程開發(fā)質(zhì)量，學校將進一步擬定相應的校本課程管理制度：??㈥配套措施?1、教務處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協(xié)調(diào)安排和組織指導教學計劃的執(zhí)行。?2、學校將聘請社會有關(guān)人員擔任部分課程的教學，邀請教研

6、部門領(lǐng)導到校指導工作。?3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業(yè)務檔案。4、學校盡可能保證課程開展必需的經(jīng)費、器材等物質(zhì)條件。5、完善管理網(wǎng)絡和運作流程，確保我校校本課程從無到有，從有到精，盡快形成特色。六、校本課程的評價1、教師評價?⑴教師執(zhí)教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。?⑵教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。?⑶教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。?⑷任課教師要認真寫好教學案例，及時總結(jié)反思等。?⑸學校及時做好校本

7、課程開發(fā)與實施的監(jiān)控和測評工作，參與聽、評課的指導，隨時調(diào)控校本課程的開發(fā)實施情況。?⑹學校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業(yè)務檔案。2、學生評價校本課程對學生評價主要是發(fā)展性評價：?一看學生在學習過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、合格、一般”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。?二看學生學習的成果展現(xiàn)，學生成果可通過實踐操作、作品、競賽、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并收入成長記錄袋，記入學生成長報告冊及其它相關(guān)檔

8、案內(nèi)。