校本課程開(kāi)發(fā)方案

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1、袁家鋪中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)方案新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革，為了增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，不僅設(shè)置了包括國(guó)家課程、地方課程和校本課程的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃的框架，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)校和教師要?jiǎng)?chuàng)造性的實(shí)施新課程，形成具有良好適應(yīng)性的豐富的教學(xué)模式。這些課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決于課程資源的狀況。對(duì)于學(xué)校教師而言，不僅校本課程的開(kāi)發(fā)需要大量課程資源的支持，而且實(shí)施國(guó)家課程和地方課程也離不開(kāi)廣泛的課程資源的支持。特別是校本課程具體實(shí)施的內(nèi)容和形式則完全由學(xué)校來(lái)決定，是在實(shí)踐過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的，這就需要對(duì)校本課程資源有充分的認(rèn)識(shí)和便捷的獲取途徑。一）校本課程的

2、內(nèi)容七年級(jí)：基礎(chǔ)健康知識(shí)???地方文化常識(shí)?????心理教育????綜合實(shí)踐八年級(jí)：面對(duì)侵害、傷害??青少年如何“自衛(wèi)、自護(hù)、自救”地方文化常識(shí)心理教育綜合實(shí)踐九年級(jí)：人生觀價(jià)值觀自我教育職業(yè)技術(shù)教育心理教育綜合實(shí)踐二）校本課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)人的行為總要受到一定的理念或觀念的支配，因此要確保校本課程高效而優(yōu)質(zhì)地開(kāi)發(fā)，首先必須樹(shù)立先進(jìn)的開(kāi)發(fā)理念，具體目標(biāo)如下：學(xué)校目標(biāo)包括兩部分，一方面是指學(xué)校發(fā)展及其特色建構(gòu)對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的特殊需要，另一方面是指滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、智力、情感等方面的差異對(duì)課程開(kāi)發(fā)的特殊要求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。校本課程開(kāi)發(fā)的管理應(yīng)樹(shù)

3、立權(quán)變理念。所謂權(quán)變理念，是指在校本課程的開(kāi)發(fā)環(huán)境和條件不斷發(fā)展和變化的情況下，因人因地同時(shí)因事權(quán)宜應(yīng)變，采取與之相適應(yīng)的管理方式和管理方法的觀念。三）、校本課程開(kāi)發(fā)原則1、滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的原則。2、考慮學(xué)生實(shí)際能力的原則。3、發(fā)揮學(xué)生主體作用的原則。4、形成和體現(xiàn)辦學(xué)特色的原則。5、繼承、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的原則。四）、校本課程開(kāi)發(fā)的方法、途徑校本課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)校一項(xiàng)具有持續(xù)性的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，它需要有一種理性決策的過(guò)程、民主決策的過(guò)程、科學(xué)決策的過(guò)程。采用經(jīng)驗(yàn)性研究?jī)?yōu)化組合的一系列方法，采用“理論---實(shí)踐---理論”的定性與定量分析優(yōu)化組合的系列方法。五）

4、、校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組??長(zhǎng)：瞿政權(quán)副組長(zhǎng)：張克軍組??員：吳高平、張麗、張仁軍、陳正年、毛碧芳、周勝七）、校本課程的教學(xué)管理1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教導(dǎo)室隨機(jī)聽(tīng)課，隨時(shí)測(cè)評(píng)。2、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。5、任課教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)6、每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì)，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。?袁家鋪中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)人員分工安排

5、表年級(jí)姓名內(nèi)容備注七年級(jí)：蔣啟榮基礎(chǔ)健康知識(shí)???地方文化常識(shí)?????心理教育????綜合實(shí)踐八年級(jí)：陳正年面對(duì)侵害、傷害??青少年如何“自衛(wèi)、自護(hù)、自救”地方文化常識(shí)心理教育綜合實(shí)踐九年級(jí)：周勝人生觀價(jià)值觀自我教育職業(yè)技術(shù)教育心理教育綜合實(shí)踐