《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計二

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1、《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計二《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計二《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計二《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計二作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：77《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計二教學(xué)要求：　　　1、學(xué)會本生字，理解生字組成的詞語?！　　?、能正確、流利地朗讀，背誦《靜夜思》?！　　?、認識對話的書面表達形式?！　　?、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣?！　〗虒W(xué)重點：　　　　學(xué)會本生字，正確、流利的朗讀，背誦《靜夜思》?！　〗虒W(xué)難點：　　　　背誦《靜夜思》，并理解這首詩的詩意?！　〗叹邷蕚洌骸　　　⊥队捌⑸挚?、小黑板　　教學(xué)時間：　三時　　　　　　　　　　　　

2、　　　　第一時　　一、導(dǎo)入新?！　　　⌒∨笥褌?，你們在家里學(xué)過古詩嗎？誰能把學(xué)過的古詩背給大家聽聽嗎？　　　　今天我們要學(xué)的新，說的是一個小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩背給他奶奶聽的。這篇新是——　　二、板書題：3英英學(xué)古詩　　三、解釋題，教題中生字?！　　?、“英英”是一位女小朋友的名字，“英”是整體認讀音節(jié)，又是后鼻音“ing”，古詩的“詩”也是整體認讀音節(jié)，是翹舌音“shi”。（領(lǐng)讀題兩遍）　　　2、教師范寫，學(xué)生書空。　　四、初讀指導(dǎo)。【請搜索題關(guān)鍵字查找本更多資料！本站（）地址】　　　1、看圖?！　　　。?）出示圖：圖上有哪兩個

3、人？她們在做什么？　　　?。?）小結(jié)：畫面上的意思是英英和奶奶正在說話，兩個人有說有應(yīng)，有問有答，這種情況叫做對話?！　　?、自學(xué)?！　　　。?）講述對話書面表達方式?！　　　　　　≈斜硎菊f話人名字回與他說的話區(qū)分開，第一行“英英”指的是說話人，緊接著是英英說的話。　　　?。?）借助拼音輕聲讀。畫出帶有生字的詞語，并讀一讀?！　　　。?）檢查學(xué)習(xí)情況：（出示小黑板）指名讀、開火車讀、齊讀?！　　　。?）自讀。要求：讀通句子，做到不添字、不漏字、不錯字，把標點符號讀正確。　　　?。ǎ┓侄沃该x、齊讀?！　　　。?）分角色讀對話。自讀、

4、同座二人分角色對讀、指名二人對讀各一次、分兩個大組對讀各一次?！　　?、再讀。要求：說說里英英和奶奶對話，英英說了幾次？奶奶說了幾次？　　五、指導(dǎo)讀好古詩?！　　　。ǔ鍪竟旁妰?nèi)容）：　　　1、自由讀。要求：讀準字音。　　　2、指名讀、齊讀。　　　　　過渡：下一節(jié)我們一同學(xué)習(xí)《靜夜思》?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙r　　一、學(xué)習(xí)《靜夜思》?！　　?、（出示古詩）解釋詩題?！　　　　　办o夜”就是“靜靜的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起就是在“靜靜的夜晚有著深深地思念。　　　2、看圖?！　　　　〕鍪就队捌鹅o夜思》?！　　　?/p>

5、（1）圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪兒看出的？（我以為圖上出現(xiàn)的就是唐代大詩人李白，從他穿戴的是古人的衣帽可以看出）（這幅圖是為《靜夜思》配的畫，《靜夜思》作者是李白，所以圖上出現(xiàn)的人就是他）（這幅圖左邊有個大筒子，插著許多詩稿，說明這個人就是大詩人李白）對，你們看得很仔細，想得很合情理?！　　　。?）從圖上看，他正在做什么？（他在望著窗外天空的明月）（他好像是在想著什么）（也許他正在想著做詩呢）對，你們說的畫面意思正和詩題的意思相同?！　　?、學(xué)詩句?！　　。?）指名讀《靜夜思》?！　　。?）這首詩有幾句？（兩句）現(xiàn)在我們依次學(xué)。　　

6、　　第一句　　　　①指名讀?！　　　、谶@句詩，英英是怎么理解的？請默讀英英第二次說的話再回答。（學(xué)生答）　　　　③為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“好像”？　　　　第二句　　　?、僦该x?！　　　、凇芭e頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要用“舉頭”？　　　　③想象一下，詩人抬頭望月會有什么樣的感受？　　　　　你們的想象都合情合理。詩人想到故鄉(xiāng)的人和事，想得很多很多。那么當他想念故鄉(xiāng)的時候，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？　　　　　對，用“低頭”這個詞語表示詩人思念故鄉(xiāng)的感情很深沉。為

7、什么英英把這句解釋成“不由得思念起故鄉(xiāng)”？　　?。?）指名讀英英對全詩的解釋。　　?。?）齊讀《靜夜思》。　　4、朗讀指導(dǎo)?！　　。?）《靜夜思》的朗讀節(jié)奏。　　?。?）“疑是”“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思?！　　。?）“光”“霜”“鄉(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長一些，表示感情逐步深化?！　《?、朗讀，練習(xí)背誦《靜夜思》?！菊埶阉黝}關(guān)鍵字查找本更多資料！本站（）地址】　　　　　　　　　　　　　　　　第三時　　一、指名朗讀?！　《?、總結(jié)?！　　　∵@篇通過對話形式，引出一首古詩，反映了小學(xué)生英英對古詩《靜夜思》的正確理解，并知道它的作

8、者是誰，激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩的興趣。　　三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。　　　1、聽錄音欣賞。　　　2、揭示板書，引導(dǎo)背誦。　　　3、分兩個大組，交替背、聽各一次。　　　4、指名背誦，師生評議?！　　　⑼私惶姹?、聽各一次?！　∷?、寫字指導(dǎo)。