《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)六

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1、《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)六《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)六作者：延陵中心小學(xué)潘新華轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：109《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)六題3、英英學(xué)古詩(shī)總時(shí)3備人潘新華教材分析《英英學(xué)古詩(shī)》這篇以生動(dòng)自然的對(duì)話形式，介紹了《靜夜思》。有意創(chuàng)設(shè)的生活情景既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話的語(yǔ)言表達(dá)，又蘊(yùn)籍古詩(shī)教學(xué)的內(nèi)涵，深入淺出，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還配有兩副精美插圖。題右邊一幅是英英和奶奶的對(duì)話圖，可以利用它創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，更有利于增添教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性。后下面一幅是與《靜夜思》相配的插圖，可以指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物抬頭的動(dòng)作、沉思的神態(tài)，并展開(kāi)想象，深入體會(huì)人

2、物的內(nèi)心，體會(huì)詩(shī)句的思想感情。《靜夜思》這首詩(shī)學(xué)生耳熟能詳，背誦、理解詩(shī)意學(xué)生都能較輕松地完成。但本有10個(gè)生字且筆畫較多較復(fù)雜，正確掌握10個(gè)生字對(duì)學(xué)生說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)化的精髓，通過(guò)本的教學(xué)，要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)，積累語(yǔ)言的興趣。教學(xué)目標(biāo)１．學(xué)會(huì)本生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。２．能正確、流利、有感情地朗讀。背誦《靜夜思》。３．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣。４．認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讀通，初步了解內(nèi)容；學(xué)會(huì)六個(gè)生字詞。難點(diǎn)：如何理清的層次；正確書寫生字。第一時(shí)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．讀準(zhǔn)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、會(huì)寫前六個(gè)生字，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字。2．能正確朗讀，背誦古詩(shī)《靜夜思》。3．基本理清的層次,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣教學(xué)手段視頻、圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)調(diào)整一．導(dǎo)入新小朋友，你們以前學(xué)過(guò)古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。今天我們要學(xué)習(xí)的，是講一個(gè)小朋友在學(xué)校里學(xué)了一首古詩(shī)，背給奶奶聽(tīng)。這篇的題目是——板書題，齊讀。解題二．初讀指導(dǎo)１．看圖。圖上有哪些人？她們?cè)谧鍪裁?？英英正在說(shuō)什么？奶奶聽(tīng)了會(huì)說(shuō)什么？２．自學(xué)。(1)講述對(duì)話的書面表達(dá)形式。(2)學(xué)生借助拼音輕聲讀。畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞。(3)識(shí)記田字格里的生

4、字。(4)聯(lián)系上下理解詞語(yǔ)的意思。故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)月光唐代３．檢查自學(xué)情況。(1)指名讀生字詞、正音。(2)了解詞語(yǔ)的掌握情況。(3)通讀。(4)分角色讀對(duì)話。４．理清脈絡(luò)。(1)這篇里英英和奶奶對(duì)話，英英說(shuō)了幾次，奶奶說(shuō)了幾次？(2)英英第一次說(shuō)了什么？第二次說(shuō)了什么？第三次說(shuō)了什么？(3)奶奶第一次說(shuō)了什么？第二次說(shuō)了什么？５．小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后感第二時(shí)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．正確流利有感情地朗讀并入情入味地背誦古詩(shī)《靜夜思》。2．能聯(lián)系上下理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者思念、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。3．學(xué)會(huì)四個(gè)生字“意、照、層、代

5、”，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)手段視頻、圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)調(diào)整一．學(xué)習(xí)《靜夜思》１．板書詩(shī)題，解釋詩(shī)題。２．看圖(1)圖上出現(xiàn)的是什么人？你從哪兒看出？(2)從圖上看，他正在做什么？３．學(xué)詩(shī)句。(1)指名讀《靜夜思》。(2)這首詩(shī)有幾句？現(xiàn)在我們依次學(xué)。第一句a指名讀。b這句詩(shī)，英英是怎樣理解的？請(qǐng)默讀英英第二次說(shuō)的話再回答。為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“好像”呢？第二句a指名讀。b“舉頭”是什么意思？為什么要“舉頭”？想象一下，詩(shī)人抬頭望明月時(shí)有些什么感受？(3)指名讀英

6、英對(duì)全詩(shī)的解釋。(4)齊讀這首詩(shī)。４．朗讀指導(dǎo)。二．朗讀，練習(xí)背誦《靜夜思》。作業(yè)設(shè)計(jì)１．抄寫字詞。２．比一比，再組詞。古（）自（）代（）故（）首（）袋（）３．寫出帶有下面偏旁的字。心（）（）（）（）艸（）（）（）（）讠（）（）（）（）板書設(shè)計(jì)3英英學(xué)古詩(shī)床前明月光，疑是地上霜。秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)。教后感第三時(shí)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)背誦古詩(shī)。2、指導(dǎo)寫字。教學(xué)手段視頻、圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)調(diào)整一．指名朗讀。二．總結(jié)這篇

7、通過(guò)對(duì)話的形式，引出一首小詩(shī)，反映了小學(xué)生英英對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的正確理解，并知道它的作者是誰(shuí)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。小朋友，你們學(xué)習(xí)這篇后，對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)有什么認(rèn)識(shí)，可以談?wù)劇Ｈ笇?dǎo)背誦《靜夜思》１．聽(tīng)錄音欣賞。２．揭示板書，引導(dǎo)背誦。３．指名背誦，師生評(píng)議。４．同桌交互背。四．寫字指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)你把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再填空。靜夜思　　　　　　　　　　，疑　　　　　　　　　　　霜?！　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　?。1”舉“的意思是___________2這首詩(shī)的作者是＿＿＿＿＿朝詩(shī)人＿＿＿＿＿。3這首詩(shī)表達(dá)了作者

8、＿＿＿＿＿＿＿的感情。板書設(shè)計(jì)【請(qǐng)搜索題關(guān)鍵字查找本更多資料！本站（）地址】延陵中心小學(xué)潘新華