《英英學(xué)古詩》學(xué)古詩的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《英英學(xué)古詩》學(xué)古詩的教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字理解生字組成的詞語2、能正確、流利地朗讀課文背誦《靜夜思》3、認(rèn)識(shí)對話的書面表達(dá)形式4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣　　　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字正確、流利的朗讀課文背誦《靜夜思》　　　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦《靜夜思》并理解這首詩的詩意　　　　教具準(zhǔn)備：投影片、生字卡、小黑板　　　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)　　　　第一課時(shí)　　　　一、導(dǎo)入新課小朋友們你們在家里學(xué)過古詩誰能把學(xué)過的古詩背給大家聽聽今天我們要學(xué)的新課文說的是一個(gè)小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩背給他奶奶聽的　　　　二、板書課題英英學(xué)古詩　　　　三、解釋課題教題中

2、生字　　　　1、英英是一位女小朋友的名字英是整體認(rèn)讀音節(jié)又是后鼻音古詩的詩也是整體認(rèn)讀音節(jié)是翹舌音　　　?。I(lǐng)讀課題兩遍）　　　　2、教師范寫學(xué)生書空　　　　四、初讀指導(dǎo)　　　　1、看圖　　　?。?）出示圖：圖上有兩個(gè)人她們在做什么　　　　（2）小結(jié)：畫面上的意思是英英和奶奶正在說話兩個(gè)人有說有應(yīng)有問有答這種情況叫做對話　　　　2、自學(xué)課文　　　　（1）講述對話書面表達(dá)方式課文中表示說話人名字回與他說的話區(qū)分開第一行英英指的是說話人緊接著是英英說的話　　　?。?）借助拼音輕聲讀課文畫出帶有生字的詞語并讀一讀　　　　（3）檢查學(xué)習(xí)情況：（出示小黑板）指名讀、開火

3、車讀、齊讀　　　　（4）自讀課文要求：讀通句子做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀正確　　　　（5）分段指名讀、齊讀　　　?。?）分角色讀對話自讀、同座二人分角色對讀、指名二人對讀各一次、分兩個(gè)大組對讀各一次　　　　3、再讀課文　　　　要求：說說課文里英英和奶奶對話英英說了幾次奶奶說了幾次　　　　五、指導(dǎo)讀好古詩　　　?。ǔ鍪竟旁妰?nèi)容）：　　　　1、自由讀要求：讀準(zhǔn)字音　　　　2、指名讀、齊讀　　　　過渡：下一節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)《靜夜思》　　　　第二課時(shí)　　　　一、學(xué)習(xí)《靜夜思》　　　　1、（出示古詩）解釋詩題靜夜就是靜靜的夜晚;思就是想念的意思合起來就是在

4、靜靜的夜晚有著深深地思念　　　　2、看圖　　　　出示投影片《靜夜思》　　　　（1）圖上出現(xiàn)的人你從兒看出來的（我以為圖上出現(xiàn)的就是唐代大詩人李白從他穿戴的是古人的衣帽可以看出來）（這幅圖是為《靜夜思》配的畫《靜夜思》作者是李白所以圖上出現(xiàn)的人就是他）（這幅圖左邊有個(gè)大筒子插著許多詩稿說明這個(gè)人就是大詩人李白）對你們看得很仔細(xì)想得很合情理　　　?。?）從圖上看他正在做什么（他在望著窗外天空的明月）（他好像是在想著什么）（也許他正在想著做詩呢）對你們說的畫面意思正和詩題的意思相同　　　　3、學(xué)詩句　　　　（1）指名讀《靜夜思》　　　?。?）這首詩有幾句（兩句）現(xiàn)在

5、我們依次來學(xué)　　　　第一句①指名讀②這句詩英英是理解的請默讀英英第二次說的話再回答（學(xué)生答）③為什么英英知道這是秋天的夜晚呢為什么這一句里疑是英英把它解釋成好像　　　　第二句①指名讀舉頭望明月中的舉頭;意思為什么要用舉頭③想象一下詩人抬頭望月會(huì)有什么樣的感受你們的想象都合情合理詩人想到故鄉(xiāng)的人和事想得很多很多那么當(dāng)他想念故鄉(xiāng)的時(shí)候頭還是抬著望月亮詩里是說的對用低頭;這個(gè)詞語表示詩人思念故鄉(xiāng)的感情很深沉為什么英英把這句解釋成不由得思念起故鄉(xiāng)來　　　?。?）指名讀英英對全詩的解釋　　　?。?）齊讀《靜夜思》　　　　4、朗讀指導(dǎo)　　　?。?）《靜夜思》的朗讀節(jié)奏　　

6、　?。?）疑是低頭語速要慢表示詩人在沉思　　　?。?）光；霜；鄉(xiāng)押韻字要讀得清晰停頓要長一些表示感情逐步深化　　　　二、朗讀課文練習(xí)背誦《靜夜思》　　　　第三課時(shí)　　　　一、指名朗讀課文　　　　二、總結(jié)課文這篇課文通過對話形式引出一首古詩反映了小學(xué)生英英對古詩《靜夜思》的正確理解并知道它的作者是誰激發(fā)我們學(xué)習(xí)古詩的興趣　　　　三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》　　　　1、聽錄音欣賞　　　　2、揭示板書引導(dǎo)背誦　　　　3、分兩個(gè)大組交替背、聽各一次　　　　4、指名背誦師生評議　　　　5、同座二人交替背、聽各一次　　　　四、寫字指導(dǎo)　　　　1、須按筆順描紅的生字鄉(xiāng)、英、舉、教

7、　　　　2、其他要描紅的生字古、詩、故、首、意　　　　五、作業(yè)練習(xí)　　　　1、描紅練習(xí)　　　　2、比一比再分別組詞　　　　古（）自（）代（）　　　　故（）首（）袋（）　　　　3、寫出帶有下列偏旁的字　　　　心——（）（）（）　　　　——（）（）（）　　　　——（）（）（）　　　　——（）（）（）　　　　六、板書設(shè)計(jì)　　　　3英英學(xué)古詩　　　　背明月光———霜聽　　　(講)靜夜思懂　　　　望思鄉(xiāng)　　　　奶奶