信息資源管理概述教案

《信息資源管理概述教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課題：《信息資源管理概述》教案【教材內容】教育科學出版社高中《信息技術基礎》第七章第1節(jié)【教學目標】1.要求學生能夠說出一些常見的信息資源管理活動，理解其重要性和普遍性?！?.了解圖書館管理的一般過程?！驹O計意圖】1.了解信息資源管理的一般過程，理解信息資源管理活動的普遍性及其意義　　2.依據(jù)一定的標準對信息進行分類，了解信息資源管理的標準化思想教學重點：讓學生總結信息資源管理的一般過程教學難點：使學生理解這個過程中的分類組織方法和標準化思想情境創(chuàng)設：：試找出身邊的信息資源管理　　1．每天晚上學習完后，你如何整理書包里的書？2．在你衣柜里有許

2、多衣服，你如何管理你的衣柜？3．周曉明喜歡收集郵票，郵集本中有很多郵票，但她不懂得管理這些郵票，請同學們運用已有的生活常識畫一個流程圖。師：上述問題我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中信息資源都必需進行管理，只有管理才能提高信息資源的利用效率，在管理中實現(xiàn)信息的價值。任務一：信息資源管理過程體驗師：剛才我們體驗了信息分類的快樂，信息資源管理一般經(jīng)過怎樣的過程呢？我在同學們的電腦C盤中存放了許多種類的文件，你們能管理這些文件嗎？生：同學們自由組合，進行管理前的討論?！鷮W生操作電腦進行實驗管理過程→總結管理過程中的經(jīng)驗與體會。生：請學生談談操作中的方法與體

3、會。師：同學們閱讀教材P124，（傳統(tǒng)圖書館圖書管理的一般過程）師：信息資源的管理過程，不同的信息實際采用的方法與過程也不一樣，一般要經(jīng)過對信息分類、組織、存儲。任務二：信息資源的分類組織師：我收集了同學們上學期的一次考試成績，并發(fā)送在同學們的電腦上，請同學們打開，請同學們按不同人物的需求進行分類組織。生：操作已有的表格進行分類組織。師：個別指導與集體說明。并請個別同學表演示范。展示學生分類結果。教師在學生操作的基礎上，根據(jù)分類的情況進行評點與存儲，任務三：信息資源的分類組織的一般化過程總結　　1.信息資源可以采用標準的或約定俗成的分類方法　

4、　⑴學科分類法由權威機構發(fā)布，它是全社會或行業(yè)所遵守的標準。如《中圖法》、《人大法》《中圖法》采用“漢語拼音字母與阿拉伯數(shù)字相結合的混合制號碼”。如：《高中英語教學參考書》分類號為G633.41。G類文化、科學、教育、體育G0文化理論G1世界各國文化教育事業(yè)現(xiàn)狀G2信息與知識傳播G3科學、科學研究G4教育G5世界各國教育事業(yè)G40教育學G41德育思想政治教育G7各類教育G8體育G6各級教育G61學前教育、幼兒教育G62初等教育G63中等教育G64高等教育G65師范教育任務四：信息資源管理中的標準化思想和意義　　1．標準化——國際、國家、地方或

5、某行業(yè)通過制定和實施標準，統(tǒng)一規(guī)定社會活動中重復性的事物和概念，以獲得取最佳秩序和社會效益?！　?．標準化的作用：　?、倏s短了信息資源開發(fā)周期，提高了勞動生產(chǎn)率　?、谑剐畔a(chǎn)品開發(fā)與使用等各個環(huán)節(jié)的技術銜接和協(xié)調得到保證　?、塾兄谔岣咝畔⒌氖褂寐盛芡ㄟ^制定質量標準提高信息資源的質量，保護消費者利益教師總結：教學實踐：　　1、上網(wǎng)了解關于標準化的知識，并說出比較有影響的標準化組織及其涉及的領域?！?、網(wǎng)站資源的分類一般采用網(wǎng)站自主確定的主題分類法。請同學們進入幾個規(guī)模較大的門戶網(wǎng)站，找到它的“分類搜索”，比較各網(wǎng)站分類搜索中信息資源的分類方法

6、，并嘗試以“2008年奧運會”為主題者搜索。網(wǎng)站名稱網(wǎng)站地址一級目錄數(shù)信息分類方法的特點????????????????????3．利用網(wǎng)絡查找ISBN號的產(chǎn)生歷史和用途，并指出如果一本書沒有ISBN號意味著什么。