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《生物技術制藥的教學實踐.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、生物技術制藥的教學實踐作者：彭方毅，姜海蓉，陳忠敏，鄭一敏，姜和，彭方亮，趙衛(wèi)兵【摘要】生物制藥技術是一門新興交叉應用學科，要求學生應該具備堅實寬厚的理論基礎和解決生產(chǎn)實際問題的能力。文章對生物技術制藥課程在教學內(nèi)容和教學方法上的改進進行了總結;不斷更新教學內(nèi)容，讓學生經(jīng)常接觸到學科的前沿知識和融會相關學科內(nèi)容;充分利用現(xiàn)代化信息技術和教學工具，開展合作研討性教學活動?！娟P鍵詞】生物技術制藥;教學實踐;教學內(nèi)容;教學方法 Abstract：Bio-pharmaceuticaltechnologyisanewapplicationalsubject,itrequire
2、sstudentspossessessolidfoundationtomeetwiderequirementsandpayattentiontopractice.ThispapersummarizedtheteachingimprovementandpracticeofBiotechnologicalPharmaceuticsinteachingcontentsandmethods.Continuouslyrenovatingteachingcontentsandcombiningcorrelatedsubjects,developingelicitationtea
3、chingmethods，makingfulluseofmodernizationinformationtechnologyandteachingtools，developingcooperatingdiscussionteachingactivitiesweredisscussed. Keywords：Biotechnologicalpharmaceutics;Teachingpractice;Teachingcontent;Teachingmethod 現(xiàn)代生物技術是一項與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結合密切的高技術。生物技術制藥是其應用的一個重要方面，是現(xiàn)代生物技術發(fā)展的一門
4、新興學科。隨著生物技術制藥產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，社會對生物技術制藥人才的需求也日益增加。針對這些情況，如何增強生物技術制藥課程的教學效果，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和具有實踐能力的高素質生物技術藥學的復合人才，是廣大藥學教育工作者所關注的問題之一。本學科的特點是不斷引進現(xiàn)代生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物學和制劑學及現(xiàn)代基因工程等多學科的先進技術，研究天然產(chǎn)物、基因工程藥物等，以及藥物在體內(nèi)和體外相互作用和藥物大規(guī)模篩選的學科[1]。主要內(nèi)容包括現(xiàn)代生物制藥技術的基礎理論和基本技術，生物藥物的特點及分類，生物原料的保存與處理，生物藥物的分離、純化技術的原理及設備，生物藥物的
5、檢定，基因工程制藥、抗體制藥、酶工程制藥、植物細胞制藥、動物細胞制藥、海洋生物制藥以及藥物在體內(nèi)和體外相互作用、藥物篩選等。因此，本課程涉及的知識面廣，內(nèi)容多，不僅包括與生物技術相關的一些基本理論，還包括與藥物制劑、藥物質量控制等相關藥學知識?，F(xiàn)代生物技術科學發(fā)展迅速，使得這門課程內(nèi)容的更新和擴展也很快。本文通過對生物技術制藥的教學方法、學生的學習方法及實驗進行多方位的改革嘗試，采用多媒體教學等方法，取得了良好的效果?！ ?優(yōu)化教學方法5 教無定法，如果按照傳統(tǒng)的教學方法，一定是教師看教材、寫教案，然后再講解，這樣做學生有照本宣科、自己看書也會懂的感覺。在生物技術
6、制藥的教學中，根據(jù)該門課具有應用性強、結合實際緊密的特點,因此,在教學內(nèi)容的組織上,應堅持以基礎性、發(fā)展性知識為主,一般性知識為輔的教學原則,這不僅有助于學生完整知識結構的建立,也有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[2]。生物技術制藥的內(nèi)容多而散，學生經(jīng)常反映“聽懂容易，靈活應用較難，考試更難”。為解決這一問題，首先應幫助學生建立一個清晰的學習思路，把教科書上獨立介紹的板塊之間聯(lián)系起來，增強知識的系統(tǒng)性和邏輯性，提高學習效率。如用圖表的形式將生物技術制藥每章的基本內(nèi)容歸納總結，再用“流程圖”的形式給同學介紹：內(nèi)容簡介(介紹一章的學習內(nèi)容和要求)一劑型的定義、特點、分類、質量要
7、求一制備的工藝流程一質量控制，學生通過比較可較容易地區(qū)分各種劑型的相同與不同之處，增強章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)想，起到舉一反三的作用?！ ∩锛夹g制藥是一門綜合性學科，生物技術制藥的學習涉及到細胞生物學、生物化學、免疫學等生物學科以及生物技術制藥、藥理學、藥物分析等藥學學科。因此，在教學過程中，應注重各個學科之間的密切聯(lián)系，引導學生復習相關學科知識，從而加深了學生對現(xiàn)學知識的理解，提高了教學效率。如在第三章動物細胞工程制藥的教學中，我們就融合了藥物分析、生物技術制藥、藥物化學等學科的相關知識。藥物的質量控制是藥物分析課上學習的重點，主要包括鑒別、檢查、含量測定和穩(wěn)定性
