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《提高英語課堂教學(xué)有效性的反思.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高英語課堂教學(xué)有效性的反思我有幸參加了全縣半日開放示范課的研討，活動的主題是提高英語課堂教學(xué)的有效性，今天我向大家介紹的一課是牛津初中英語7BUnit4Grammar(theSimplePastTense)部分的教學(xué),下面是教學(xué)過程簡介、目的或理論依據(jù)：語法課教學(xué)一般都采用演繹法和歸納法。本課大多采用歸納法，第一步：用學(xué)習(xí)目標(biāo)把一般過去時的用法、構(gòu)成和常用時間用幻燈片呈現(xiàn)出來，接著用圖片展示兩周前的運動會導(dǎo)入，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起，為學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的主體”創(chuàng)造了條件。第二步：從描述圖片的句子來歸納一般過去時的定義、構(gòu)成、用法。根據(jù)直觀
2、教學(xué)法，運用圖片呈現(xiàn)真實的語言情景。根據(jù)任務(wù)型教學(xué)的激勵性原則，不可因任務(wù)過于簡單而失去挑戰(zhàn)性，否則學(xué)生就會失去活動中應(yīng)有的動力。第三步：呈現(xiàn)be動詞構(gòu)成、用法，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律和常用時間。重視對學(xué)生完成任務(wù)進(jìn)行評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。第四步：小試牛刀的三種練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)be動詞的變化規(guī)律。含be動詞句子的句型轉(zhuǎn)換，鞏固前面的內(nèi)容。讓學(xué)生有成功的體驗，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分的發(fā)揮。第五步：用圖片比較現(xiàn)在進(jìn)行時與一般過去時的變化，突出行為動詞的過去式，然后呈現(xiàn)許多動詞的過去式，由學(xué)生讀、感悟不規(guī)則動詞和規(guī)則動詞變化規(guī)律以及含有行為動詞的一
3、般過去時句子的句型轉(zhuǎn)換。第六步：練習(xí)鞏固所講的內(nèi)容。靈活巧妙地處理教材，通過游戲創(chuàng)新教材，使語法更實用。第七步：學(xué)生課堂小結(jié)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。第八步：綜合練習(xí)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)艾濱浩斯的遺忘曲線，應(yīng)及時鞏固所學(xué)的知識。第九步：用諺語Noonecancallbackyesterday.昨日不會重現(xiàn)。Yesterdayisnevergoingtogetbetter.昨天從來都不會變得更好寓意:我們無法改變昨天,世上沒有后悔藥,我們要著眼于未來從而進(jìn)步。Don’tputofftilltomorrowwhatshou
4、ldbedonetoday.今日事，今日畢。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，昨天不會再現(xiàn)，也不可能變得更好，我們要珍惜現(xiàn)在，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今日事，今日畢。第十步：家庭作業(yè)：1.背書上120不規(guī)則動詞過去式。2.用一般過去時和所給的動詞（jump,run,swim,playbasketballandplayfootball）寫一短文。根據(jù)教學(xué)鞏固性原則，布置家庭作業(yè)是為了更好地復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識，擴(kuò)展學(xué)生的能力。背不規(guī)則動詞過去式和用一般過去時和所給的動詞寫一短文是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立自覺的學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W生的潛能，增加所學(xué)知識的深度和廣度。本課既注意了語法形
5、式，又注意了語法的實用性功能，從語言應(yīng)用出發(fā)，把語言的形式、意義和語法有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在語境中了解和掌握該語法的表意功能。教學(xué)反思：課堂教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生素質(zhì)教育的要求，建立“以學(xué)生為中心”3的英語教學(xué)模式，使英語教學(xué)既有利于學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，又有利于學(xué)生形成健全人格，更有利于學(xué)生去探索、創(chuàng)新。優(yōu)化課堂教學(xué)是提高其有效性的突破口,它能喚起學(xué)生的主體性，使教學(xué)目標(biāo)落到實處，使教學(xué)過程民主化、互動化、科學(xué)化，教學(xué)內(nèi)容充實、課堂活動現(xiàn)實、教學(xué)目標(biāo)落實。要提高課堂教學(xué)的有效性，必須提高教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；必須了解學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；必
6、須靈活處理教材，創(chuàng)新教材；必須重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有效策略一：提高教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用首先，教師要有激情。充滿激情、富有詩意，用全部心血和智慧去教書育人，應(yīng)該成為我們每一個英語教師的座右銘。其次，教師要有幽默感。適當(dāng)?shù)剡\用幽默，能夠縮小師生之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生參與、體驗知識，提高課堂教學(xué)效率。這樣，教師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的光芒，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容以一種生動的形式表現(xiàn)出來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。而且用幽默作為批評教育的手段，也能夠消除學(xué)生的逆反心理，使之在笑聲中認(rèn)識、成熟，改正錯誤。第三，教
7、師要會傾聽。傾聽同行的聲音；傾聽孩子們的聲音；傾聽自己的聲音。第四，教師要有智慧。語言簡練、明確、有彈性。把握好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語知識學(xué)習(xí)的切入點，創(chuàng)設(shè)適合知識學(xué)習(xí)的情景，使英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。第五，教師要會表揚。適時捕捉學(xué)生身上的閃光點，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表揚他們，使他們產(chǎn)生積極而愉悅的心理。有效策略二：了解學(xué)生，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用要了解學(xué)生思想動態(tài)、英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動力、興趣愛好及教學(xué)期望等。針對不同的內(nèi)容和學(xué)生來選擇教法。在導(dǎo)入新課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課就是用學(xué)校兩周前運動會上的圖片導(dǎo)入，使
8、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生積極地描述，他激發(fā)了學(xué)生說的欲望即學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時要保持學(xué)生的學(xué)
