4古詩兩首導(dǎo)學(xué)案《春曉》

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1、小學(xué)語文（一）年級第（二）冊《4、古詩兩首》導(dǎo)學(xué)案課型綜合課型課時第1課時《春曉》主備人審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點聲音響亮讀古詩班級一（1）班小組姓名學(xué)習(xí)目標1．我能認識“古、詩”等6個生字。我會寫“古、聲”等5個字。2．我能正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。重難點重點：識字寫字和朗讀背誦難點：感悟詩中詩人表達的情感。知識鏈接其他描寫春天的古詩；詩人孟浩然等時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)4分鐘，自學(xué)、互學(xué)、評學(xué)30分鐘，整理6分鐘學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)學(xué)案：1、我能借助拼音把古詩字音讀準，詩句讀流暢。我讀了（）遍古詩，覺得古詩里不容易讀準確的字有：（）。我用下面的方法讀會了它們：自己多讀了

2、（）遍；請爸爸媽媽教我讀了（）遍。2、我把生字在課文里圈了出來，把“我會認”中的（）個字都注了音，把“我會寫”中的（）個字都讀了3遍，還會口頭組詞兩個。3、我大聲地把《古詩兩首》又讀了一遍，一共有（）首詩。4、我知道了紙鳶就是（），也理解到詩人孟浩然是（）人。我用的方法是：A請教了爸爸媽媽B上網(wǎng)查了資料自評：家長評：一、導(dǎo)學(xué)（明確學(xué)習(xí)目標，提示自學(xué)方法）1、師談話引入：我們在前面學(xué)了幾篇課文，你們覺得春天是怎樣的？生交流。2．古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。板書課題，認讀生字“古、詩、首”。?3

3、、兩首古詩的題目是什么？誰能讀準？（區(qū)分“春”“村”的讀音）板書：春曉　村居指名讀題。師：這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一首詩《春曉》。師生筆記我讀不準的字是：我注意到它們的讀音：鄧、平、植、樹2、齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。這一環(huán)節(jié)我能得二、自學(xué)、互學(xué)、評學(xué)我能讀背古詩1、我要大聲地把古詩讀一讀，把字音咬準。2、我再好好練一練，把古詩讀流暢，吐字清晰。3、我和同桌一起讀一讀，比一比誰讀得好。我們讀詩的時候，注意到應(yīng)該有正確的停頓，我會在停頓的地方畫上斜線。春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。4、小組合作練習(xí)讀，準備展示。這一環(huán)節(jié)我能得學(xué)習(xí)對子評：小組成員

4、評：我能讀懂課文5、我能夠讀懂這首詩，我夠體會到：我會自己說一說。例如眠：聞：知：我和學(xué)習(xí)對子說一說：我要聽聽小組成員都說些什么：哦，我懂了，這首詩寫出了詩人對春天的（），心情（）。我能夠看著書上的圖畫，用詩句的意思講一個古詩，你來和我比一比吧？這一環(huán)節(jié)我能得學(xué)習(xí)對子評：小組成員評：我能寫好生字我會記：古詩首眠處聞我會寫：古聲多處知我會和學(xué)習(xí)對子交流，我是怎樣記住他們的！我還會給他們組兩個詞語呢！我會看看圖，寫一寫：我要提醒大家容易讀錯的字有：我想用哪一種方法展示？齊讀輪讀詩句表演讀比賽讀大聲背比賽背我有不理解的地方是：我會利用熟字記生字哦！加一加換一換我認真

5、寫字，一定能把字寫正確，寫工整！這一環(huán)節(jié)我能得學(xué)習(xí)對子評：小組成員評：我搜集了許多古詩你也來一起讀一讀、背一背吧！這一環(huán)節(jié)我能得學(xué)習(xí)對子評：小組成員評：三、我會整理學(xué)案：同學(xué)們識記生字，用了很多方法哦，我要記一記：這一環(huán)節(jié)我能得學(xué)習(xí)對子評：小組成員評：