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《初中數(shù)學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中數(shù)學(xué)課題：圖形的旋轉(zhuǎn)授課教師：倪波教材：蘇科版八年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)：⑴知識與技能：①經(jīng)歷對生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的觀察、分析過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的問題.②通過具體實(shí)例的認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，知道旋轉(zhuǎn)的性質(zhì).③經(jīng)歷對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形的觀察、操作、畫圖等過程，掌握作圖的技能.⑵過程與方法：在探索圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)過程中，讓學(xué)生動手操作和自主探索，學(xué)會有條理地思考、分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生推理意識和能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念．⑶情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于發(fā)現(xiàn)，大膽探索，合作創(chuàng)新的精神；體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2、，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心．二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：⑴教學(xué)重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)的基本要素及其性質(zhì)．⑵教學(xué)難點(diǎn)：圖形旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)．三、教法分析：本節(jié)課以“情景——操作——討論——操作”的教學(xué)模式進(jìn)行，主要采用“探索發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法，并以小組討論法相結(jié)合，將直觀操作和簡單說理結(jié)合起來．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、大膽猜想、合作交流，發(fā)現(xiàn)圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上掌握作圖的技能．四、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課探索活動歸納新知應(yīng)用拓展形成技能教學(xué)反思提升認(rèn)知分層檢測享受成功㈠創(chuàng)設(shè)情境◆情境：展示生活中一些旋轉(zhuǎn)的實(shí)例.⑴從剛才的情
3、境中，你能發(fā)現(xiàn)什么？它們有什么共同的特征？⑵你還能舉出生活中類似的例子嗎？◆揭示課題：圖形旋轉(zhuǎn)otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAf
4、terthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand個人珍藏初中數(shù)學(xué)【設(shè)計意圖】從學(xué)生熟悉的生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象入手，幫助學(xué)生通過具體的實(shí)例來
5、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的基本涵義，同時引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)觀.CEBDA圖1㈡探索活動活動一：⑴將一個△ABC繞點(diǎn)C逆時針旋轉(zhuǎn)到△DEC的位置.◆介紹概念：在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點(diǎn)轉(zhuǎn)動一定的角度，這樣的圖形運(yùn)動稱為圖形的旋轉(zhuǎn)，這個定點(diǎn)稱為旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角度稱為旋轉(zhuǎn)角.◆請同學(xué)們指出圖中的旋轉(zhuǎn)中心，用圖中的字母表示出對應(yīng)點(diǎn)及旋轉(zhuǎn)角.圖２【設(shè)計意圖】學(xué)生通過動手操作，親身經(jīng)歷圖形的旋轉(zhuǎn)過程，在此基礎(chǔ)上引出旋轉(zhuǎn)的概念.活動二：如圖，將△ABC繞形外點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)到△A′B′C′，請同學(xué)們指出圖
6、中的旋轉(zhuǎn)中心，用圖中的字母表示出對應(yīng)點(diǎn)及旋轉(zhuǎn)角.【設(shè)計意圖】學(xué)生通過動手操作，親身經(jīng)歷圖形的旋轉(zhuǎn)過程，并進(jìn)一步鞏固圖形旋轉(zhuǎn)的概念，為下一步探索活動作鋪墊.㈢合作學(xué)習(xí)、討論◆針對圖⑴、⑵，請利用三角尺、量角器進(jìn)行測量，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能得到什么結(jié)論？并與大家作交流.◆圖⑴、⑵中△ABC旋轉(zhuǎn)過程中，哪些發(fā)生了改變？哪些沒有發(fā)生改變？【設(shè)計意圖】學(xué)生通過合作、討論、交流，將圖形的旋轉(zhuǎn)的一些基本性質(zhì)總結(jié)出來.◆歸納總結(jié)圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：①旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等；②對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等；③每一對對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等.
7、BACO㈣活動三：已知△ABC與邊BC上一點(diǎn)O，請畫出△ABC繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)80°后的圖形.◆你認(rèn)為解決上面問題的關(guān)鍵是什么？◆從上面的問題的解決你有什么收獲？otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganizatio
8、n,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,Shenmuf
