淺析服裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異性

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1、淺析服裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異性　　論文摘要：隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站的興起，服裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)因其具有交互性、開放性、虛擬性和個性化等特點而越來越為人們所重視，其模式已逐漸成為當(dāng)前服裝教學(xué)方式的主要潮流，更對傳統(tǒng)服裝教學(xué)方式產(chǎn)生了重大的沖擊，因此，服裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異，是一項值得探討的課題。本文對此進(jìn)行了比較和分析。　　論文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué),網(wǎng)絡(luò)教學(xué),教學(xué)模式　　在人們生活水平日益提高的今天，服裝已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的生活必需品，而是更多的體現(xiàn)為一種社會文化，朝著多功能，藝術(shù)化，個性化方向發(fā)展。作為國民經(jīng)濟(jì)的一個重要新興支柱

2、產(chǎn)業(yè)，服裝業(yè)的發(fā)展離不開眾多的高素質(zhì)專業(yè)人才和豐富快速的信息交流。因此，教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)服裝教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將服裝相關(guān)信息和教學(xué)搬上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，并以更大的范圍向社會推廣，已成為當(dāng)務(wù)之急，它必將對中國服裝文化，服裝教學(xué)，服裝市場，服裝生產(chǎn)及服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。結(jié)合服裝學(xué)科的特點，教師在教學(xué)中要充分利用寬帶網(wǎng)豐富的信息資源，把現(xiàn)有教學(xué)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，切實提高學(xué)生的動

3、手的能力?！　∫?、傳統(tǒng)服裝教學(xué)模式和特點　　中國十三億人口對服裝的需求非常龐大，服裝的變化，發(fā)展又十分活躍，流行周期很短，市場變動很快，服裝的外觀觀賞性能又往往占有自身最重要的商品屬性?！　鹘y(tǒng)的服裝教學(xué)首先是確定教學(xué)目標(biāo)，即人們期望學(xué)生通過學(xué)習(xí)服裝應(yīng)達(dá)到某一個結(jié)果；其次是分析學(xué)習(xí)者的特征，是否具有學(xué)習(xí)服裝所需的預(yù)備知識，以及具有哪些認(rèn)知特點和個性特征等;然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定服裝的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征，確定服裝教學(xué)的起點；接著制定服裝教學(xué)策略，包括教學(xué)活動進(jìn)程的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇；再根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求選擇與設(shè)計服裝教學(xué)媒體；最后進(jìn)行教學(xué)評價，以確定

4、學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，并根據(jù)評價所得到的反饋信息對上述服裝教學(xué)中的某一個或某幾個環(huán)節(jié)作出修改或調(diào)整?！　《⒎b多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特征locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame　　服裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)因其具有交互性、開放性、

5、虛擬性和個性化等特點而越來越為人們所重視，其通過多種教學(xué)信息的收集，傳輸，處理和共享來實現(xiàn)服裝教學(xué)的教學(xué)模式。它以計算機(jī)為中心，把圖象處理技術(shù)和視聽技術(shù)等集成在一起，并通過把音頻，視頻信號的模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)壓縮，解壓等過程，實現(xiàn)計算面對不同媒體信息的存儲，傳遞，加工，變換和檢索。由于計算機(jī)具有人機(jī)交互，即時反饋的顯著特點，因此現(xiàn)代多媒體技術(shù)在服裝教學(xué)中的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)意義的錄像，電視，幻燈等視聽形象化手段的組合，形成了一種文，圖，聲，像并茂，人機(jī)交互的教學(xué)方式?！　《嗝襟w網(wǎng)絡(luò)本身具有錄載和傳播信息的一般媒體功能，但多媒體網(wǎng)絡(luò)是一種特殊的“媒體技術(shù)”，其特殊性主要表現(xiàn)在：第一

6、是其承載和傳播的信息形式是多種類的，包括文，圖，聲，像多種媒體信息，覆蓋教學(xué)系統(tǒng)的各種要素信息，具有全面性；第二是提供了各個部門，各類人員，各項工作，各個環(huán)節(jié)和各種要素信息之間聯(lián)系的信息通道，而且這種聯(lián)系是多向的，交互的；第三是信息傳遞的高效性。多媒體網(wǎng)絡(luò)是高寬帶，高速率網(wǎng)絡(luò)，是典型的信息高速公路，保證了聯(lián)系的快速溝通；第四是形成了系統(tǒng)整體。多媒體網(wǎng)絡(luò)運用于教學(xué)，通過各種教學(xué)信息資源的檢索，設(shè)計，處理和傳遞，有利于教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計，開發(fā)，利用和管理，促進(jìn)“媒體技術(shù)”功能向“系統(tǒng)技術(shù)”目標(biāo)升華，實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，這正是多媒體網(wǎng)絡(luò)不同于以往任何媒體技術(shù)的主要特征?！　?/p>

7、三、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的差異　　服裝多媒體教學(xué)能根據(jù)服裝教學(xué)的特點，彌補傳統(tǒng)的服裝教學(xué)的不足。服裝教學(xué)屬于創(chuàng)作型學(xué)科專業(yè)類型，其主要內(nèi)容為造型設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝設(shè)計，它注重運用形象化思維，所涉及的內(nèi)容以形象化，藝術(shù)化和創(chuàng)作性為特點。服裝設(shè)計本身集中了大量物化的內(nèi)容，必須用直觀去感覺，品味，服裝的創(chuàng)作設(shè)計需要藝術(shù)的靈感。這就決定了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方式必須是生動活潑，多姿多彩，形神具備。同時服裝教學(xué)也是藝術(shù)的教學(xué)，需要豐富的經(jīng)驗和高度的技巧，通過廣泛的觀摩欣賞，體會吸收和長時間的積累，才能游刃有余。不僅要體會