《愛(ài)迪生救媽媽》說(shuō)課稿-陳紅

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1、《愛(ài)迪生救媽媽》說(shuō)課稿——漢豐六校陳紅一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，要你量量它的容量，我們首先會(huì)想到拿出軟尺測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，再拿測(cè)得的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，這樣一來(lái)會(huì)用不少的時(shí)間，有人說(shuō)“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！闭f(shuō)這話的人有一個(gè)節(jié)省時(shí)間、測(cè)量數(shù)據(jù)又準(zhǔn)確的辦法：往那個(gè)空燈泡里斟滿水，再把里面的水倒在量杯里，馬上就能知道它的容量。這個(gè)人就是著名的“發(fā)明大王”——愛(ài)迪生。關(guān)于他的故事很多，我說(shuō)課的內(nèi)容就是在他眾多故事中的其中一個(gè)——《愛(ài)迪生救媽媽》。文本分析：《愛(ài)迪生救媽媽》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第八

2、單元的第30課。這個(gè)單元是以走進(jìn)科技世界為專題編排的。課文主要講述的是愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，在家中光線昏暗的條件下，他用鏡子聚光，使手術(shù)成功進(jìn)行，救了媽媽的命。課文通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，在向我們講述一個(gè)情節(jié)生動(dòng)曲折、引人入勝的故事的同時(shí)，也令一位聰明可愛(ài)、善發(fā)現(xiàn)、愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手的小愛(ài)迪生形象躍然紙上。本文在故事中滲透科學(xué)常識(shí)，告訴我們身邊處處有科學(xué)，只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察生活，一定會(huì)有所收獲。學(xué)情分析：通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠借助拼音，運(yùn)用多種方法進(jìn)行自主識(shí)字；能夠做到正確流利地朗讀課文；能夠通過(guò)自

3、主觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)漢字。但是在詞句理解、有感情朗讀課文方面，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。另外，文中出現(xiàn)的同音字、多音字，以及難理解的詞語(yǔ)，還應(yīng)在讀文的過(guò)程中幫助學(xué)生總結(jié)歸納，從而促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念：“語(yǔ)文課程是一門語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！痹诒疚牡膶?dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)中，我將踐行這一理念。緊扣文中的關(guān)鍵字、詞、句，在品讀中理解文本內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)，展開(kāi)想象，與文本深刻對(duì)話，并隨文進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言文字的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力得到提高。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：基于以上的思考與分析，我設(shè)定了以下4個(gè)導(dǎo)

4、學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)讀11個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。并在朗讀中積累詞句。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibilit

5、y,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine53．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，體會(huì)情況危急，感悟愛(ài)迪生形象。4．激發(fā)學(xué)生從小形成在生活中愛(ài)動(dòng)腦、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，有感情地朗讀課文；感悟不同人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情，領(lǐng)會(huì)人物品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：接下來(lái)，我將結(jié)合導(dǎo)學(xué)的過(guò)程具體闡述一下我對(duì)本課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。在導(dǎo)學(xué)中，我將嘗試從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)文本，和愛(ài)迪生一起去救媽媽。一、

6、【自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑初探】，課前完成1、圈出不認(rèn)識(shí)的字，利用查字典的方法，把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。2、把課文讀通讀順，標(biāo)出自然段。3、給田字格的生字組兩個(gè)詞。4、提出自己不能解決的問(wèn)題。二、第一課時(shí)（一）【誦讀經(jīng)典，積淀文化】，導(dǎo)課前誦讀愛(ài)迪生的名言：天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的血汗。自信是成功的第一秘訣。有志者，事竟成。（二）、【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】1、以“愛(ài)迪生孵小雞”的故事導(dǎo)入文本，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望。2、板書(shū)課題，讀課題。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“迪”字，和“油抽”字比較區(qū)別，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“油”。（學(xué)生用課堂練習(xí)本當(dāng)堂練

7、寫(xiě)兩遍）3、自由讀文，勾畫(huà)自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)（三）、【匯報(bào)展示，釋疑點(diǎn)撥】，檢查課前自主學(xué)習(xí)情況1、檢查字音（1）、教師檢查全體組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)認(rèn)讀生字情況，起立齊讀，相機(jī)糾錯(cuò)。（2）、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各負(fù)責(zé)檢查2名同學(xué)認(rèn)讀情況，如有不會(huì)認(rèn)讀的情況，馬上教讀。2、檢查字形①形近字口頭組詞撿-檢，談淡-炎，斤訴-斥，困-團(tuán)，性-姓，堂-常，闌-鬧he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Th

8、especificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthe