《愛(ài)迪生救媽媽》說(shuō)課稿.doc

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1、《愛(ài)迪生救媽媽》說(shuō)課稿一、文本分析：《愛(ài)迪生救媽媽》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第八單元的第30課。這個(gè)單元是以走進(jìn)科技世界為專題編排的。課文主要講述的是愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，在家中光線昏暗的條件下，他用鏡子聚光，使手術(shù)成功進(jìn)行，救了媽媽的命。課文通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，向我們講述一個(gè)情節(jié)生動(dòng)曲折、引人入勝的故事的同時(shí)，也令一位聰明可愛(ài)、善發(fā)現(xiàn)、愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手的小愛(ài)迪生形象躍然紙上。本文在故事中滲透科學(xué)常識(shí)，告訴我們身邊處處有科學(xué)，只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察生活，一定會(huì)有所收獲。二、學(xué)情分析：通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠借助拼音，運(yùn)用多種方法進(jìn)行自主識(shí)字；能

2、夠做到正確流利地朗讀課文；能夠通過(guò)自主觀察，認(rèn)真書(shū)寫漢字。但是在詞句理解、有感情朗讀課文方面，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。另外，文中出現(xiàn)的同音字、多音字，以及難理解的詞語(yǔ)，還應(yīng)在讀文的過(guò)程中幫助學(xué)生總結(jié)歸納，從而促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。三、理念與目標(biāo)：“語(yǔ)文課程是一門語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！痹诒疚牡膶?dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)中，我將踐行這一理念。緊扣文中的關(guān)鍵字、詞、句，在品讀中理解文本內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)，展開(kāi)想象，與文本深刻對(duì)話，并隨文進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言文字的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力得到提高。四、教學(xué)目標(biāo)：基于以上的思考與分析，我設(shè)定了以下

3、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)讀11個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，正確規(guī)范地書(shū)寫9個(gè)生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。并在朗讀中積累詞句。3．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀，體會(huì)情況危急，感悟愛(ài)迪生聰明可愛(ài)、多動(dòng)腦、多動(dòng)手的、善發(fā)現(xiàn)的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文；感悟愛(ài)迪生的形象。五、教學(xué)過(guò)程：接下來(lái)，我將結(jié)合教學(xué)過(guò)程具體闡述一下我對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。為此，我安排了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一、【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】1、以“愛(ài)迪生是偉大的發(fā)明家”的故事導(dǎo)入文本，引出課題。2、板書(shū)課題，讀課題。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“迪”字，和“油抽”字比較區(qū)別，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫“油”。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些字換了偏旁后

4、就變成另一個(gè)新朋友了）3、自讀課文，邊讀邊劃出生字，同時(shí)想想讀后你最最想對(duì)他說(shuō)什么？二、【初讀交流，自主識(shí)字?！?、交流讀感。通過(guò)讀課文，我們都會(huì)贊嘆愛(ài)迪生的聰明。今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)愛(ài)迪生，看看誰(shuí)能想出好辦法幫助大家把這節(jié)課的生字學(xué)的又快又輕松，誰(shuí)就是我們班的愛(ài)迪生！（設(shè)計(jì)目的）借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)掌握識(shí)字寫字的方法也是低段語(yǔ)文的重中之重。2、自主識(shí)字。（1）檢查詞語(yǔ)（讀準(zhǔn)字音）一溜煙似的明晃晃亮堂夸獎(jiǎng)急性闌尾炎恍然大悟斥責(zé)委屈檢查來(lái)不及又急又氣急忙急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)油燈一溜煙似的：“溜”這是個(gè)多音字（這里讀四聲），“似”也是個(gè)多音字，在文中和“的”連成詞語(yǔ)讀

5、翹舌音。我們把這個(gè)詞語(yǔ)放到句子中，“突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門。”（生練讀）亮堂：這些生字把它放到詞語(yǔ)中，有的讀音發(fā)生了變化，如：“堂”單個(gè)的讀第二聲，放到詞語(yǔ)中讀輕聲。（生練讀）（2）識(shí)記生字讓學(xué)生在小組里自主合作識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些生字，是用什么方法記住的。①偏旁不同字不同撿-檢迪-溜性-姓談-炎堂-常訴-斥②兩字相加變新字尸+出=屈火+火=炎木+旦=查口+才=團(tuán)大+虧=夸設(shè)計(jì)目的：教授識(shí)字方法，方便其遷移學(xué)習(xí)其它文字。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡和哪個(gè)生字交朋友。你能給他找個(gè)朋友嗎？設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在組詞說(shuō)話中鞏固記憶。接著開(kāi)火車認(rèn)讀生字。（2）鞏

6、固生字。這一部分用游戲來(lái)鞏固?！霸⒔逃跇?lè)”游戲一：聽(tīng)音出示字卡。游戲二：找朋友。氵忄尸出光留吾三、【朗讀課文，梳理大意?！?、自由朗讀2、小組合作完成，用文中的詞填空：（）是一位偉大的發(fā)明家，9歲那年，媽媽得了（），醫(yī)生決定在家里做手術(shù)，可是房間里（），沒(méi)法做手術(shù)，大家急得（）。愛(ài)迪生想出了辦法，用（）把光聚在一起，病床上一下子（）起來(lái)了，手術(shù)做得很成功，媽媽（）了。3、匯報(bào)設(shè)計(jì)目的：不僅考察學(xué)生對(duì)文章的整體把握，而且也檢查了生字詞的運(yùn)用。四、【探究點(diǎn)撥，引領(lǐng)感悟】《愛(ài)迪生救媽媽》，關(guān)鍵字在“救”，圍繞這個(gè)“救”字提出兩個(gè)問(wèn)題：①為什么救？②怎么救？1、為什

7、么救？媽媽怎么了，讓學(xué)生劃出相關(guān)句子。體會(huì)“急”①肚子痛。在第2自然段中找出描寫疼的句子“在床上直打滾”，想象一下，平時(shí)自己身體有疼痛時(shí)候的感覺(jué)，看見(jiàn)過(guò)別人疼的時(shí)候的表情，滿頭大汗、臉色發(fā)白，眼睛閉得緊緊的……②急性闌尾炎。了解過(guò)這種疾病，不及時(shí)治療會(huì)危及生命。③手術(shù)遇到困難——房間里光線太暗。找出第3自然段體現(xiàn)出“著急”的詞。（環(huán)顧四周、遲疑、搖頭、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）指導(dǎo)朗讀，讀出“急”來(lái)。④愛(ài)迪生是怎么做的？在第四段中找出描寫他動(dòng)作的詞。（一溜煙似的、奔出，捧著）⑤爸爸的反應(yīng)：又急又氣、斥責(zé)2、怎么救？①請(qǐng)生用自己的話說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是如何利用鏡子使手術(shù)順利進(jìn)行的。②這

8、是利用鏡子的反光性。③手術(shù)時(shí)需要把光聚在一起，而鏡子