冀教版小學三年級語文上冊《小攝影師》教案

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1、課題與教學內容10小攝影師課時安排2課時教學目標知識技能1、學會本課的15個生字。能正確讀寫下列詞語：攝影、陽光、明媚、鞠躬、膠卷、雜志等。正確、流利、有感情地朗讀課文。2把握課文的主要內容，體會高爾基對小男孩的關心、愛護的感情；小男孩對高爾基的熱愛、崇敬的感情。3學習試著提出問題、討論解決的讀書方法。過程方式學生經(jīng)歷查閱資料、交流反饋、質疑問難、自學探究的學習過程，理解課文內容，體會課文所表達的思想感情。態(tài)度情感體會高爾基對小男孩的關心、、愛護的感情；學習小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德。教學

2、札記教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案第一課時一、交流課外閱讀資料，揭示課題同學們，這節(jié)課我們學教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案攝影師》，課下你們通過查閱資料，一定了解了很多有關本課知識，我們先進行交流好嗎？(介紹高爾基。世界著名的文學家，原蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。發(fā)表了《童年》《在人間》《母親》等小說以及著名的散文詩《海燕》等。世界人民尊敬他。他非常關心愛護少年兒童。)二、自讀預習，整體感知1、出示預習提示（1）自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順。（2）認讀生字、詞（3）思考：你讀懂

3、了什么？在沒有讀懂的地方畫上記號。2、學生自學、討論。學生交流課下查閱的資料。學生按自學提示自讀課文1、自由讀課文結合字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語。如陽光明媚、鞠躬、雜志、攝影等（1）認讀生字詞，并說說理解了哪些詞語。（2）匯報朗讀情況：讀自己喜歡的段。交流時學生講的內容只要是與課文有關，都應予以鼓勵教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案三、交流反饋1、組織交流字詞掌握情況，出示寫有生字詞的課件2、了解課文的朗讀情況3、引導交流對課文的感知和初步印象四、質疑問難五、課堂練習1、指導書寫生字詞2、練

4、習讀課文第二課時一、復習導入，激發(fā)興趣高爾基是世界著名的大文學家，他的工作一直落。(3)交流初讀課文后了解的內容或對課文的初步印象。學生通過讀課文，畫出不理解的詞句，提出不懂的問題。如果學生對某些詞語理解有困難，可放到理解課文時，聯(lián)系上下文理解；在了解學生朗讀時，要注意糾正錯誤的讀音。教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案很忙，一般不接受記者的采訪和照相，但是，高爾基卻破例允許小男孩照相，并盡量做到使他滿意。這是為什么呢？下面我們繼續(xù)學習課文。二、探究感悟，深入理解1、歸納上節(jié)課學生提出的重點問

5、題，寫在黑板上。1、教師巡視，參與學習3、小組討論。三、匯報交流1、學生可能提出下面的問題：（1）小男孩為什么用扔紙團的方法來見高爾基？（2）高爾基為什么不見記者，卻希望來的是小男孩？小男孩會來嗎？為什么？2、自學課文，感悟內容3、小組合作學習1、小男孩之所以用“扔紙團”的方法見高爾基，是因為工作人員不讓小攝影師教師抓住要點導入為學生提出深入思考、探究的空間，激發(fā)學習興趣。教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案出示紙團的內容：教師進一步引導學生體會高爾基對下一代的關心和愛護及小攝影師對高爾基的崇

6、敬和熱愛。進屋拍照，他相信只要高爾基知道他來照相，一定會同意。2、學生談對紙團內容的理解。高爾基從紙團得知，小男孩拍照的目的不是為了宣傳自己，而是為了同學們的進步。由此體會到對下一代的關心和愛護，也體會出小攝影師對高爾基的熱愛之情。3、感情朗讀1-5自然段，體會這種感情。4、學生自由抓語句，談體會。如：“小男孩擺弄了很久很久，說：‘一切準備停當?！弊ァ皵[弄”“很久很久”教師隨學生發(fā)言板書，并對重點、難點相機點撥，進行理解詞句、朗讀、思想能力的培養(yǎng)。學生可不分段落，不分先后，抓住那些詞句分析感悟都可以

7、。教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案啟發(fā)引導：你還從哪些語句體會出這種感情呢？說：‘一切準備停當。’”抓“擺弄”“很久很久”可以體會出高爾基的時間是寶貴的，對時間格外珍惜。但對孩子，他卻十分慷慨，為了孩子，他舍得花費時間，即使孩子占用了他很多時間，他仍然耐心接待。由此體會出這種感情。5、感情朗讀這段話。學生抓住重點詞句談體會如：高爾基趕緊站起來……“孩子，回來！我給你膠卷，我這里有很多膠卷?！薄罢堔D告他，我很忙。不過，來得如果是個小男孩，就一定讓他進來。”交給學生抓住重點詞句閱讀課文的方法，

8、培養(yǎng)閱讀能力。教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案四、指導有感情感情地朗讀課文。練習有感情的朗讀課文，特別是高爾基說的話，要讀出他對小男孩的關心、惦念，語氣要誠懇、親切。同學們展開想象，說說小男孩會不會再回來？為什么？教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案板書設計6、小攝影師拍照小男孩┈┈┄┄┄┄→高爾基←┄┄┄┄┄┄關心、愛護仔細打量坐下擺弄很久微笑哭趕緊站跑一定讓他進來