《猜謎挑戰(zhàn)賽》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)——《猜謎挑戰(zhàn)賽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《猜謎挑戰(zhàn)賽》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元的口語(yǔ)交際。這是要求學(xué)生能正確、流利、態(tài)度自然、大方的念出謎面。并能把怎樣猜出謎語(yǔ)的道理說(shuō)清楚。要提高學(xué)生的想象力、判斷力、表達(dá)力以及識(shí)字能力。本節(jié)課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、大方的念出謎語(yǔ)，把怎樣猜出謎語(yǔ)的道理說(shuō)清楚。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)的過(guò)程說(shuō)清楚，說(shuō)明白，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認(rèn)真的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能大方的出迷，正確地猜謎并能把怎樣猜出謎語(yǔ)的道理說(shuō)清楚。2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己

2、的看法。3、提高學(xué)生的想象力、判斷力、表達(dá)能力和識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的意思。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的想象力、判斷力、表達(dá)能力和識(shí)字能力。教學(xué)方法：自主、合作、探究德育目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)自然大方、有禮貌的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1．請(qǐng)同學(xué)們收集謎語(yǔ)。2．將課室布置成聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場(chǎng)。教具：多媒體、蘋(píng)果、請(qǐng)柬教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，你看是誰(shuí)？——小熊，你們喜歡他嗎？大家用熱烈的掌聲歡迎小熊，向他們打個(gè)招呼。這節(jié)課，小熊準(zhǔn)備帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)奇妙的童話(huà)王國(guó)，你們?cè)敢?/p>

3、進(jìn)入童話(huà)王國(guó)嗎？　[通過(guò)進(jìn)入奇妙童話(huà)王國(guó)的引入創(chuàng)設(shè)了充滿(mǎn)神話(huà)色彩，充滿(mǎn)幻想色彩的課堂氛圍，打開(kāi)學(xué)生想像的心靈之窗，激發(fā)學(xué)生極大學(xué)習(xí)興趣。]二、設(shè)置關(guān)卡，智闖難關(guān)。小熊好像有話(huà)要說(shuō)。猜各種謎語(yǔ)。[通過(guò)有趣的畫(huà)面和猜謎語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦筋的良好習(xí)慣，勇闖難關(guān)的精神。]三、指導(dǎo)猜謎，領(lǐng)悟方法。同學(xué)們，要想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì)，必須要闖難關(guān)，得到請(qǐng)柬才能參加猜謎聯(lián)歡會(huì)。（表現(xiàn)好的同學(xué)頒發(fā)請(qǐng)柬）　　1．聽(tīng)謎語(yǔ)?！　⊥瑢W(xué)們，我們拿到密碼進(jìn)入了童話(huà)王國(guó)，國(guó)王邀請(qǐng)我們參加謎語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？要想?yún)?/p>

4、加聯(lián)歡會(huì)，必須要闖難關(guān)，得到老師手上的請(qǐng)柬才能參加猜謎聯(lián)歡會(huì)。想得到請(qǐng)柬嗎？想得到請(qǐng)柬就要開(kāi)動(dòng)腦筋，做一個(gè)勇敢、講文明禮貌的好孩子，能做到嗎？(1)復(fù)習(xí)。同學(xué)們記得上學(xué)期學(xué)過(guò)，謎語(yǔ)由幾部分組成。謎語(yǔ)由謎面和謎底兩部分組成。(2)認(rèn)真聽(tīng)。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)什么。可是今天猜謎語(yǔ)跟平時(shí)有點(diǎn)兒不一樣，不光要猜出謎底，還要說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始玩吧!第一個(gè)出謎語(yǔ)的機(jī)會(huì)先讓給老師吧!好嗎？老師說(shuō)謎面的時(shí)候，小朋友們要注意什么呀？生：我們要仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)。師：哎呀，你們提醒得真對(duì)!老師說(shuō)的謎面是——

5、叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。師：現(xiàn)在老師考一考你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚？誰(shuí)來(lái)把謎面說(shuō)一遍？師：認(rèn)為謎底是熊貓的小朋友把小手舉起來(lái)看看!噢，這么多同學(xué)認(rèn)為是熊貓啊!(大屏幕出示謎面)咦，你是怎么猜出來(lái)的呀？(3)練習(xí)。先自己說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的小朋友才是最了不起的!2．學(xué)生練說(shuō)：自己是怎么猜出來(lái)的？師：你們聽(tīng)得真仔細(xì)，也很愛(ài)動(dòng)腦筋，能根據(jù)事物的特點(diǎn)來(lái)猜，讓你們給猜中了!來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小動(dòng)物!發(fā)一張請(qǐng)柬。你們剛才有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在說(shuō)謎語(yǔ)的時(shí)候要怎樣？聽(tīng)謎語(yǔ)的時(shí)候呢？　　3．師生共同總結(jié)說(shuō)謎

6、語(yǔ)的要領(lǐng)。⑴說(shuō)謎語(yǔ)：說(shuō)清楚。說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)要口齒清楚，如果別人說(shuō)不明白，要再說(shuō)一遍。有時(shí)候，可以在謎語(yǔ)后面說(shuō)明，這個(gè)謎語(yǔ)打的是一個(gè)字還是一種動(dòng)物或植物。⑵聽(tīng)謎語(yǔ)：聽(tīng)明白。聽(tīng)謎語(yǔ)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)清楚的地方可以提出來(lái)。⑶猜謎語(yǔ)：動(dòng)腦筋。邊聽(tīng)邊動(dòng)腦筋想，把謎語(yǔ)中提到的特點(diǎn)和生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。想想：什么是這樣的。四、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，練習(xí)交際口語(yǔ)。1．老師知道你們都是一群愛(ài)看書(shū)，聰明的孩子，還知道你們收集了很多謎語(yǔ)，那你能簡(jiǎn)單介紹從哪里收集謎語(yǔ)。①看電視。②看課外書(shū)。③上網(wǎng)查。④看報(bào)紙。⑤讀謎語(yǔ)書(shū)。⑥聽(tīng)同學(xué)說(shuō)?！?

7、．啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出怎樣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。（課件演示）假如，你進(jìn)入了童話(huà)王國(guó)碰到了猜謎國(guó)王，你能給他猜猜謎語(yǔ)嗎？（提醒小朋友碰到國(guó)王應(yīng)主動(dòng)打招呼；跟國(guó)王說(shuō)話(huà)時(shí)，要有禮貌，跟國(guó)王分別時(shí)，要說(shuō)再見(jiàn)。）3．教師扮演國(guó)王，學(xué)生說(shuō)?，F(xiàn)在，老師一扮演國(guó)王，你碰見(jiàn)我該怎么辦？4．小組互相猜謎語(yǔ)。(1)那現(xiàn)在你們兩個(gè)人競(jìng)猜謎語(yǔ)，一個(gè)扮演國(guó)王，一個(gè)就跟國(guó)王猜謎語(yǔ)，并說(shuō)出怎樣想，怎樣猜？(2)找學(xué)生上臺(tái)表演。(3)師生評(píng)議。5．你會(huì)用什么方式與朋友猜謎語(yǔ)？①打電話(huà)。②用手機(jī)發(fā)短信。③寫(xiě)信?！?．現(xiàn)在，你們用你自己喜歡的方式找你的好伙伴

8、一起猜謎語(yǔ)。7．學(xué)生利用自己喜歡的方式上臺(tái)表演，師生評(píng)議。(1)師生面對(duì)面表演。(2)師生評(píng)議。六、全員互動(dòng)，參加童話(huà)王國(guó)舉辦的猜謎聯(lián)歡會(huì)。1．參加盛會(huì)：摘果子老師發(fā)現(xiàn)聯(lián)歡會(huì)里有許多蘋(píng)果，你們喜歡嗎？那想摘下來(lái)嗎？誰(shuí)想摘？2．國(guó)王找小助手。我們來(lái)到了謎語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在猜謎國(guó)王想找一位助手，幫國(guó)王找一些謎語(yǔ)，能當(dāng)國(guó)王的助手？　　3．國(guó)王說(shuō)話(huà)：今天，同學(xué)們都表現(xiàn)得真棒!不但能自己猜謎語(yǔ)，還能表演呢!但我可要提醒你們，以