中學(xué)美術(shù)教材教法

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1、中學(xué)美術(shù)教材教法第一章中學(xué)美術(shù)教學(xué)目的1.中學(xué)美術(shù)教學(xué)目的的雙層次結(jié)構(gòu)，即美術(shù)教學(xué)的一般目的與美術(shù)教學(xué)的具體目的。美術(shù)教學(xué)的一般目的包括1智育目的；2德育目的；3美育目的。2.美育即審美教育的簡稱，又稱為美感或美學(xué)教育。美育目的主要體現(xiàn)在1樹立正確的審美觀；2培養(yǎng)審美感受力；3培養(yǎng)審美鑒賞力；4培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。這4個(gè)方面的相互聯(lián)系與相互作用，表現(xiàn)為以審美觀為核心，以審美感受力、審美鑒賞力、審美創(chuàng)造力為手段的培養(yǎng)關(guān)系。3.美術(shù)教學(xué)的具體目的是指通過美術(shù)教學(xué)使1學(xué)生的美術(shù)“雙基”水平、2美術(shù)心理素質(zhì)、3美術(shù)鑒賞力得到提高與發(fā)展。4.美術(shù)雙基即美術(shù)基礎(chǔ)和基本技能的簡稱。美術(shù)基礎(chǔ)知識，包

2、括一定的美術(shù)基本理論與美術(shù)史的知識；美術(shù)基本技能，包括使用有關(guān)的物質(zhì)材料、制作工具及創(chuàng)作的技能技巧等。5.美術(shù)教學(xué)的成敗、質(zhì)量的高低將直接影響到學(xué)生審美素質(zhì)與美術(shù)文化素質(zhì)的提高。6.美術(shù)教學(xué)的任務(wù)就是中學(xué)美術(shù)教學(xué)目的的具體化主要表現(xiàn)為：1是通過美術(shù)實(shí)踐教學(xué)；2是通過美術(shù)鑒賞教學(xué)；3是通過美術(shù)課的教學(xué)。第二章中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本原則1.中學(xué)美術(shù)教學(xué)原則5條1遵行素質(zhì)教育精神，重在提高審美素質(zhì)；2感性入手、理性滲透的啟發(fā)式、循序漸進(jìn)教學(xué)；3傳授美術(shù)“雙基”和開發(fā)創(chuàng)造相結(jié)合；4面向全體精講善練和因材施教,發(fā)展個(gè)性特長相結(jié)合；5主導(dǎo)與主體的師生關(guān)系和課內(nèi)外教學(xué)相配合。122.精講善練“精講

3、”就是要有充分準(zhǔn)備的高質(zhì)量的少講。要講透重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，做到化繁為簡、化難為易、化枯燥為有趣的通俗易懂?！吧凭殹本褪窃诶碚摰闹笇?dǎo)下，目的明確，方法正確的實(shí)踐練習(xí)。第三章美術(shù)教學(xué)大綱的內(nèi)容1.美術(shù)教學(xué)大綱的意義和作用意義：1美術(shù)教學(xué)大綱是綱領(lǐng)性文件，是法規(guī)性文件，它直接制約著中學(xué)美術(shù)教學(xué)，具有極大的權(quán)威性；作用1編寫教科書的依據(jù)；2組織教學(xué)的依據(jù)；3考核命題的依據(jù)；4教學(xué)評估的依據(jù)。2.課程標(biāo)準(zhǔn)：新中國成立前，我國的教學(xué)大綱為課程標(biāo)準(zhǔn)。是指規(guī)定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。3.美術(shù)教學(xué)大綱的若干基本要求：1方向性和科學(xué)性；2理論性和實(shí)踐性；3統(tǒng)籌性和適應(yīng)性；4繼承

4、性和發(fā)展性4.貫徹執(zhí)行大綱的要點(diǎn)是（掌握）一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，二要切實(shí)遵循，三要靈活運(yùn)用。第四章中學(xué)美術(shù)教材1.美術(shù)教材定義：廣義：一切用于美術(shù)教學(xué)的材料，包括教科書、講義、教案、教學(xué)參考書及教學(xué)輔助材料（如掛圖、范畫、幻燈片、錄像帶、磁盤）都是美術(shù)教材。狹義：指美術(shù)教科書或美術(shù)課本。2.中學(xué)美術(shù)教科書的作用1它直接體現(xiàn)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱；2它是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)；3它是學(xué)生用于學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)工具；4它是評估美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要參考依據(jù)。3.中學(xué)美術(shù)教科書的特點(diǎn)1審美性；2教育性；3基礎(chǔ)性；4實(shí)用性；5靈活性；6地域性；7發(fā)展性。124.美術(shù)教科書的結(jié)構(gòu)一般包括顯性的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和隱性

5、的心理學(xué)結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。5.中學(xué)美術(shù)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有1欣賞部分；2繪畫部分；3藝術(shù)設(shè)計(jì)部分。6.美術(shù)電教教材是指利用現(xiàn)代電化技術(shù)記錄、儲存、傳播美術(shù)教學(xué)信息的一類教材，包括幻燈片、錄像帶、影視片以及微機(jī)軟件、光盤等。它使美術(shù)教學(xué)更具直觀性，更便于學(xué)生真實(shí)感受藝術(shù)作品和深入理解技法操作的步驟方法等。第五章中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)1.美術(shù)欣賞是指欣賞著運(yùn)用記憶、知識、經(jīng)驗(yàn)，對美術(shù)作品經(jīng)感受、體驗(yàn)、分析、判斷，從而獲得審美享受和美術(shù)知識的過程。2.美術(shù)欣賞能力是指觀賞者在這一過程中表達(dá)出來的把握美術(shù)作品的能力。包含四個(gè)層次：1對美術(shù)作品的審美感知力；2透過美術(shù)作品的審美想象能力；3深入美術(shù)作品的

6、審美理解能力；4依據(jù)個(gè)人見解的審美評價(jià)力。3.美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過程即感知、分析、理解、評價(jià)4個(gè)階段。4.在欣賞教學(xué)中，感知的主體是學(xué)生。學(xué)生對美術(shù)作品的感知包括兩個(gè)方面：一是作品內(nèi)容給人的情緒體驗(yàn)；二是作品形式因素給人的情緒體驗(yàn)。5.中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)1直觀性；2再創(chuàng)造性；3精神愉悅性；4美育性。6.美術(shù)欣賞教學(xué)的基本組織形式1專題欣賞；2隨堂欣賞；3現(xiàn)場欣賞。7.美術(shù)欣賞教學(xué)的方法是指在美術(shù)欣賞教學(xué)過程中，教師為達(dá)到一定的教學(xué)目的，依據(jù)教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況而采用的教學(xué)方式、途徑與手段。美術(shù)欣賞教學(xué)的方法講、看、談、寫。第六章中學(xué)繪畫教學(xué)1.繪畫教學(xué)的意義1

7、21通過繪畫教學(xué)，可使學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，掌握繪畫的基本知識和基本技能，豐富和擴(kuò)大知識領(lǐng)域，為將來打下基礎(chǔ)；2繪畫教學(xué)可使學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們健康全面的發(fā)展；3繪畫教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與豐富其審美素養(yǎng)。2.繪畫教學(xué)的內(nèi)容一、基本常規(guī)常識：1作畫姿勢；2繪畫工具材料的熟悉與掌握；3繪畫造型藝術(shù)語匯（點(diǎn)線面）；4繪畫透視學(xué)（就是在平面上表現(xiàn)物象的立體空間關(guān)系的學(xué)問。）；5藝用人體結(jié)構(gòu)運(yùn)動學(xué)；6色彩學(xué)（即研究色彩的產(chǎn)生、接受及其應(yīng)用規(guī)律的科學(xué)。由于形