教育類職業(yè)教育畢業(yè)論文 培養(yǎng)未來綠色ｎｇｏ優(yōu)秀成員的實踐

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：教育類職業(yè)教育論文題目：培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員的實踐指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日[摘要]綠色NGO在全球可持續(xù)發(fā)展教育中發(fā)揮著巨大的作用。但培養(yǎng)未來綠色NGO優(yōu)秀成員工程存在很大的不足環(huán)節(jié)。本文提出在中學(xué)階段開展培養(yǎng)未來綠色NGO優(yōu)秀成員的觀點，并把在實踐中的想法和做法進(jìn)行整理總結(jié)?！　關(guān)鍵詞]培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員實踐分析　　　　綠色ＮＧＯ是豐富公眾參與內(nèi)容，提高公眾參與有效性，創(chuàng)建和諧社會，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一

2、支不可忽視的力量。我校從戰(zhàn)略高度認(rèn)識培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員的重要性，將培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員的工作列為播撒綠色種子工程的主要項目任務(wù)之一，積極開展，不懈堅持，不斷規(guī)范，取得了顯著的成效。　　　　一、緊緊把握綠色ＮＧＯ的原動力是志愿精神的特點來設(shè)計培養(yǎng)規(guī)劃　　　　NGO不是政府，不能主靠權(quán)力驅(qū)動；也不是經(jīng)濟體，基本不靠經(jīng)濟利益驅(qū)動。NGO的原動力是志愿精神。綠色NGO的原動力也不例外，是綠色志愿精神。這種志愿精神力的實質(zhì)，是人們基于一定的綠色公共意識，綠色關(guān)注意識、綠色責(zé)任意識、綠色參與意識

3、和為綠色奉獻(xiàn)精神的基礎(chǔ)之上的自覺努力。　　培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員的工作的設(shè)計，考慮如何及時引導(dǎo)受教育者對自我的內(nèi)在精神和基本特性進(jìn)行評估，判定自我的基本權(quán)利、價值追求和行為方式是否符合和促進(jìn)綠色NGO所承載的使命，從而產(chǎn)生自覺擔(dān)當(dāng)自己在社會、社團、政府三維一體中的責(zé)任。要及時將綠色NGO的為綠色事業(yè)奮斗和奉獻(xiàn)的精神宣傳到受教育者中去，特別要讓每個受教育者接受和履行這種奉獻(xiàn)精神?！　　　《?、從使命教育入手吸引和激發(fā)受教育者接受和追求教育培養(yǎng)　　　　開展綠色NGO承載的使命教育，有助于提高每個受教

4、育者接受和追求未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員的培養(yǎng)的動力，有助于培養(yǎng)受教育者在現(xiàn)在和將來參與綠色NGO活動時如何得到政府的理解和支持的能力，如何得到民眾的信任，如何阻止各種短視的逐利行為，使綠色NGO健康有秩序地開展工作和不斷地發(fā)展的能力?！　⊥ㄟ^對綠色和平組織、自然之友和地球之友等綠色ＮＧＯ的了解，通過參與當(dāng)?shù)鼐G色志愿者協(xié)會的活動和工作，通過與梁從誡、徐大鵬、劉德天等知名的綠色志愿者的面對面的接觸與交流，通過各級領(lǐng)導(dǎo)的視察和指導(dǎo)，通過扎實的切身體會，明白參與未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員的培養(yǎng)的重要性和意義。明

5、白綠色NGO不僅可以做為政府的綠色幫手、綠色公益事業(yè)的補充，它還是社會自治的一種獨立主體，體現(xiàn)了新型的治理理念。它符合當(dāng)代從傳統(tǒng)的通過政府體系統(tǒng)一實現(xiàn)公共事物管理的“一統(tǒng)”模式向在大主體下并行多元主體、社會自治的“新治理”型模式轉(zhuǎn)型的治理理念。明白綠色NGO是現(xiàn)代文化、現(xiàn)代體制的最佳體現(xiàn)者，是改變傳統(tǒng)公共事物管理負(fù)面缺陷的實質(zhì)性推進(jìn)的重要因素?！　　　∪?、培養(yǎng)自立意識和能力來適應(yīng)綠色NGO的自立地位　　　　綠色NGO在全球綠色治理和綠色事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的不可替代的作用。但綠色NGO所主要依靠的

6、不是政府、不是商業(yè)，而是規(guī)范、道義、知識、信任、價值觀和可靠信息等在志愿精神作用和專業(yè)操作下產(chǎn)生的推動力，是一種“軟動力”。這決定了綠色NGO的自立具有艱巨性、長期性、志愿性、專業(yè)性和創(chuàng)新性。所以，培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員必須要培養(yǎng)他們的自立意識和能力?！　⊥ㄟ^講座、上課等講述自立的重要性，使受教育者在人生的不同階段應(yīng)盡力達(dá)到理應(yīng)達(dá)到的自立水平，形成自身生存支援系統(tǒng)的基石，擁有與之相適應(yīng)的自立精神和能力；通過實踐等活動讓受教育者合理地步入社會，從事工作，參與競爭，體驗生活，遭遇到比學(xué)習(xí)生活要復(fù)雜

7、得多的生存環(huán)境，遭遇到隨時都可能出現(xiàn)或面對無法預(yù)料的難題與處境，從而體會人生必須靠頑強的自立精神和自立能力克服困難，形成如何建立和運用自身生存基石和外在的生存支援系統(tǒng)互動的自立性的生存能力系統(tǒng)。同時通過系列的綠色活動和綠色ＮＧＯ的工作，讓受教育者真實地觸及和體會開展綠色活動和綠色ＮＧＯ工作更需志愿者具有高水平的自立意識和能力?！　　　∷?、培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力來應(yīng)對綠色ＮＧＯ的從屬地位　　　　綠色NGO與所有的非政府組織一樣面臨著生存，變革，創(chuàng)新和發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)。從法律地位、可控資源和政治傾向等角度來

8、看，綠色NGO往往要依賴公共部門和私人部門的資助、幫助，要積極尋求通過政府、利益集團、企業(yè)、其它非政府組織、國際組織等來發(fā)揮作用和實現(xiàn)經(jīng)濟保障。這種現(xiàn)象導(dǎo)致的從屬地位會在較長的時期中存在。因此，培養(yǎng)未來綠色ＮＧＯ優(yōu)秀成員必須要培養(yǎng)他們的適應(yīng)環(huán)境能力?！　⊥ㄟ^實踐，不斷提高受教育者自己對環(huán)境的判斷能力，學(xué)會在繁雜的外界環(huán)境中整理、分辨、選擇以及規(guī)避傷害，精確把握有利于自己生存發(fā)展的信息，善于認(rèn)識事物的本質(zhì)，抓住事物的關(guān)鍵，擁有強的適應(yīng)能力和把握生存發(fā)展的空間。通過接觸或置身于陌生的工