英文演講的語(yǔ)體特征

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1、英文演講的語(yǔ)體特征摘要:本文通過(guò)用英文演講的實(shí)例分析,從語(yǔ)音、詞匯、句法、修辭以及語(yǔ)篇等五方面來(lái)分析英文演講的語(yǔ)體特征,指出了這一文體的獨(dú)特性?！　￡P(guān)鍵詞:演講,語(yǔ)體,特征　　一.引言　　我們對(duì)“文體”的理解有廣狹二義,狹義的文體是指文學(xué)文體,廣義的文體是指一種語(yǔ)言的各類文體。(秦秀白,1987)現(xiàn)代文體學(xué)不限于對(duì)作家及其作品的分析批評(píng),而是運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論研究包括文學(xué)文戲在內(nèi)的各類文體,如公文文體,廣告文體,新聞文體,口語(yǔ)體,書面體等。英文演講也是非文學(xué)文體的一種,本文就正式場(chǎng)合的英文演講的語(yǔ)體特征進(jìn)行

2、分析。10　　演講稿也叫演說(shuō)辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情,表達(dá)主張、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一

3、定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人,而不是演員)就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題,通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合(不是舞臺(tái))的聽(tīng)眾(不是觀看藝術(shù)表演的觀眾),直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)(不是藝術(shù)表演),其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。最后,由于演講人的背景(職業(yè)、性別、文化程度)不同,演講的具體目的不同,演講的具

4、體對(duì)象不同,演講人所使用的語(yǔ)音形式也不可能完全相同。(王佐良、丁往道,1987)　　一篇好的演講稿,通常要有很精彩的演講詞,以及很好的文體特征和篇章結(jié)構(gòu),同時(shí)還得考慮所演講的對(duì)象。真正寫好一篇演講稿,擬稿人首先得了解演講詞的文體特征以及演講詞的篇章結(jié)構(gòu)。本文旨在分析在正式英文演講的特征,故選了馬丁﹒路德﹒金的著名演講IHaveaDream(我有一個(gè)夢(mèng)想)(以下稱為第一篇)以及克林頓1993年就職演講(以下稱為第二篇),對(duì)英文演講的語(yǔ)體特征作分析?！　《?英文演講的語(yǔ)體特征　　1.1語(yǔ)音特征10　　語(yǔ)音是貫穿

5、全部說(shuō)話活動(dòng)、人們進(jìn)行交流思想,溝通情感和創(chuàng)作文藝等活動(dòng),一切都離不開(kāi)語(yǔ)言的聲音。語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ),也是研究文體的要素。英文演講的受眾主要以聽(tīng)來(lái)接受信息,聲音的感染力很重要。演講者在重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等這幾方面來(lái)增強(qiáng)演講效果。雖然演講是以口頭表達(dá)的形式表現(xiàn),但與日常對(duì)話型的口語(yǔ)卻不大一樣。在演講中,發(fā)音都十分清楚,極少用吞音、壓縮音或者縮略詞。如第二篇演講中不用“wehaven’tdoneso”而用上“wehavenotdoneso”,這樣顯得該演講更加的正式和嚴(yán)肅?！　⊙葜v稿應(yīng)力求語(yǔ)言層次清晰,邏輯性強(qiáng),句

6、子精悍有力,文字朗朗上口,語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)。我們?cè)谧x克林頓的這篇演講稿的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)讀起來(lái)很上口。是因?yàn)檠葜v者善于利用英語(yǔ)的規(guī)律,把非重音和重音的內(nèi)容安排在一個(gè)句群或者段落里,使得重讀音節(jié)的間隔大致相等。這樣的節(jié)奏感使得演講聽(tīng)上去抑揚(yáng)頓挫,更加富有感染力。　　節(jié)奏,是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換,是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容,以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演

7、說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不擅長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞,而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁,也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以,插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。10　　停頓的運(yùn)用也是為了更好的傳達(dá)信息,它不但能引起聽(tīng)眾的注意,還能給聽(tīng)眾足夠的時(shí)間來(lái)理解講話人的意圖。比如在第二篇演講中,克林頓就在第二段的地方做了停頓,給前任總統(tǒng)老布什致意,伴隨的是聽(tīng)眾們的熱烈掌聲?！　?.2詞匯特征　　不同的文體常要求使用不同的詞語(yǔ),英文演講

8、也一樣需要具有其特色的詞匯來(lái)表現(xiàn)這一文體特征?！　∮⑽难葜v文體中的用詞明顯比日常談話復(fù)雜,難詞、抽象詞相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多。在第一篇演講中共有100個(gè)六個(gè)字母以上的詞,占眾數(shù)的27.1%,雙詞素或者多詞素的詞的數(shù)量也明顯增加,第一篇演講中共有35個(gè),占9.5%。在演講文體中,難詞的使用頻率也是比較高的,如在第二篇演講中出現(xiàn)的steadfastness,instantaneously,devastates,revital