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《班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料-劉艷紅》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、讓“君子”從這里揚(yáng)帆起航劉艷紅論語中有一句話：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。”可以說“君子”就是具有高素質(zhì)的人。構(gòu)建和諧社會(huì)需要“君子”，宏揚(yáng)民族文化、民族精神需要“君子”。培養(yǎng)未來的“君子”就要從培養(yǎng)今天的“現(xiàn)代的小君子”做起。十年人師，三千六百多個(gè)日子，彈指一揮間。我與其他班主任老師一樣，把青春與熱血傾灑在三尺講臺(tái)。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程之后,我認(rèn)為做一名班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的。特別是在落實(shí)君子教育的過程中，我們沒有太多
2、的經(jīng)驗(yàn),有的只是執(zhí)著的追求和一點(diǎn)初淺的嘗試。一、依托教材，在校本課程實(shí)施中強(qiáng)化君子教育。古往今來，一個(gè)個(gè)鮮活的君子形象影響了一代又代人，為了將這一形象的影響力傳承下去，我校將“君子教育”作為辦學(xué)特色，把培養(yǎng)現(xiàn)代小君子作為我們的辦學(xué)目標(biāo)。為此，我校先后編寫了適合學(xué)生實(shí)際的《君子之禮》、《君子之學(xué)》等一系列教材，它們成為我校對(duì)學(xué)生實(shí)施君子教育的有效載體。1、充分利用班會(huì)的課堂主渠道作用，以君子之禮教材為載體，落實(shí)君子教育。2006年11月份學(xué)校先后合并了五所學(xué)校，學(xué)生來自于四面八方，參差不齊，他們的行為習(xí)慣有著很大的差距。合校
3、第一周的班隊(duì)會(huì)課上，我便以學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)之禮，上下樓梯之禮為突破口，進(jìn)行君子禮儀教育。首先吃透教材“明理懂規(guī)”，然后把學(xué)生帶出去實(shí)際演練，反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了很好的效果。如今孩子們走出教室時(shí)能自然成排，右側(cè)通行，輕聲慢步，從他們的行動(dòng)中詮釋了officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonl
4、yinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7何為“校園小君子”。每周的班隊(duì)會(huì)，根據(jù)學(xué)校君子教育實(shí)施計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生及生活的實(shí)際，我選取《君子之禮》教材中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展教育。例如：在學(xué)習(xí)課堂之禮、課間之禮時(shí)，創(chuàng)設(shè)一定的課堂情境，讓學(xué)生在實(shí)際的生活體驗(yàn)中明白自己應(yīng)該怎
5、樣做，在比一比、賽一賽中爭(zhēng)做禮儀小君子。學(xué)習(xí)就餐之禮、宿舍生活之禮時(shí)，從學(xué)生身邊的人和事入手，捕捉他們?cè)诰筒?、生活中的鏡頭，在課堂上回放，明辨是非，對(duì)比中明確了其中的禮節(jié)，從而受到了教育。興趣是最好的老師，是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，枯燥的說教顯然不符合小學(xué)生的心理及年齡的特點(diǎn)。為了更好的開展君子教育，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，針對(duì)教材“多棱鏡”和“美麗人生”欄目的特點(diǎn)，我編排學(xué)生感興趣的課本劇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借書、閱覽之禮?？蜌獾脑捳Z、規(guī)范的擺放、文明的讀書、正確的坐姿無不體現(xiàn)出讀書小君子的風(fēng)范。2、抓住每天的晨會(huì)，適時(shí)進(jìn)行君子
6、教育。每天的晨會(huì)時(shí)間不過幾分鐘，但我從不放棄它。短短的時(shí)間內(nèi)，我和孩子們會(huì)一起回顧昨天的表現(xiàn)，適時(shí)適度地評(píng)價(jià)，如：就餐、課間、生活、上學(xué)、放學(xué)、衛(wèi)生等等方面。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不足，提出今天所要達(dá)到的目標(biāo)。評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)的、期望的。對(duì)于孩子們來說，每天的這個(gè)時(shí)候是最有趣的，因?yàn)榇藭r(shí)他們得到是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們看到了自己的進(jìn)步，找到了與他人的差距，有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力。3、充分利用班級(jí)園地，展示君子之風(fēng)。班級(jí)的園地每隔一段時(shí)間，就會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際展示不同方面的君子風(fēng)采。如：“建和諧校園、做誠(chéng)信學(xué)生”，我們班的王正翔同學(xué)能做到拾金
7、不昧，被評(píng)為誠(chéng)信小君子?！盀闁|小爭(zhēng)光、勤奮好學(xué)是我”，在這一活動(dòng)中，許婷婷同學(xué)勤奮好學(xué)，多次考試中取得年組總分第一，被評(píng)為勤學(xué)小君子?！皠?chuàng)officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,t
8、hecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7旅游強(qiáng)縣、做文明學(xué)生”，在這一活動(dòng)中，孫娜、許麒霞等學(xué)生多次到公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生，被評(píng)為環(huán)保小君子。二、教育整
