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《把微笑帶入課堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、把微笑帶入課堂潘彩虹我今年教四年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作，這三個(gè)班的英語成績不算很好，每個(gè)班優(yōu)秀的人數(shù)寥寥無幾。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，不愿意學(xué)習(xí)英語，因而上課不愛聽講，做小動(dòng)作，導(dǎo)致我每節(jié)課都完不成任務(wù)。剛開始，我還信心十足，以為憑借我循循善誘的教學(xué)方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣激勵(lì)的談吐，能夠轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的英語成績?？梢粋€(gè)月過去了，情況沒有任何改變。就在我百思不得其解的時(shí)候，一個(gè)班里的課代表的話觸動(dòng)了我。有一天，我剛上完課走出教室，班上的劉暢同學(xué)就跟了出來，他低著頭，膽怯的對我說：“老師，您以后可不可以
2、不提問我？”我說：“為什么呀？”他就小聲地說：“因?yàn)槲液ε履难凵?，每?dāng)我答錯(cuò)題的時(shí)候，雖然您嘴上不說我什么，但您的眼神和嚴(yán)肅的面部表情在批評我?！???此時(shí)我震驚了，我一直以為對學(xué)生只要口頭上多表揚(yáng)，筆頭上多鼓勵(lì)，便能樹立他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，然而事實(shí)證明我錯(cuò)了，我陷入了深思。對了，微笑是人類最美麗、最友善的語言，那就讓我用微笑去喚醒學(xué)生們沉寂的心靈吧。于是，在以后的教學(xué)中，我每天都是滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用最親切的眼神面對學(xué)生，而學(xué)生們也慢慢的被我感染，臉上有了笑意，尤其是原來成績不好的學(xué)生，他們也
3、勇敢地加入進(jìn)來，有了學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力，課堂上的氣氛漸漸的活潑起來。???如今，每節(jié)課我都能順利的完成教學(xué)任務(wù)，曾經(jīng)有學(xué)生和我說:“我最喜歡上英語了，因?yàn)閺哪恼n堂上能找的快樂。我想，只要我們有一個(gè)滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學(xué)生最美的眼神，這樣的人，才會(huì)生長出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。記住，進(jìn)入課堂之前一定要帶著微笑進(jìn)入?。。?！語文課堂的情感教育唐景磊孩子們的心是一片海，寬廣而深邃。一石投下，可能悄無聲息，也有可能濺起一片漣漪。老師的引導(dǎo)就是這塊石，等待著去發(fā)現(xiàn)這片海洋的寶藏。語文教學(xué)是一個(gè)形象感知
4、、情意感悟的過程。蘇霍姆林斯基說：“沒有一條富有詩意的感情和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的能力發(fā)展。”我們說，感情只能用感情去觸摸，感情只能被感情所融化。文本不是無情物，學(xué)生不是沒有感情的生命。語文課堂本就是個(gè)充滿感情，注重情感教育的地方。當(dāng)我們總是感嘆于現(xiàn)在的孩子少了愛心，太過自我時(shí)，就是對孩子的不信任。其實(shí)，他們幼小的心靈中，同樣有著豐富的情感，需要表達(dá)，需要傾訴。五年級語文《口語交際四》的主題是“感動(dòng)”。電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗
5、腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)。像這樣深深觸動(dòng)心靈的事我們身邊有很多，希望同學(xué)們能把你認(rèn)為最感動(dòng)的事說給大家聽聽。起初，大家都在說電視，網(wǎng)絡(luò)上的所見所聞，的確使人動(dòng)容.中間，有個(gè)小男生說：“老師，你知道嗎？有一次我看到媽媽的肚子上有一道長長的疤痕，媽媽說那是生我的時(shí)候留下的。我覺得好疼啊，平時(shí)我的手上劃了道小口子我都會(huì)流眼淚。媽媽的傷疤那么長，那么深。一定痛死了，媽媽為了我，付出了那么多，而我還惹她生氣，甚至不知道媽媽喜歡吃的菜是什么？我覺得我不是個(gè)好孩子，
6、我以后再也不這樣了”。說著說著，他早已泣不成聲，晶瑩的淚水已滾落下來。這時(shí)，教室鴉雀無聲，我們都被感動(dòng)了。他對媽媽的真情流露，能夠潛移默化地影響其他同齡學(xué)生的情感、情趣和情操，這本身就是一種感動(dòng)！語文課需要淚光閃爍、需要感動(dòng)、需要震撼、需要心靈獨(dú)白。正像干涸的荒野需要甘霖、冰凍的雪原需要暖流、寂寞的空山需要鳥鳴、平靜的大海需要浪花。這種感動(dòng)是師生之間的心靈交融，是學(xué)生與文本的直接對話，是學(xué)生與學(xué)生之間的心靈碰撞，是作者之情、文本之情、學(xué)生之情、教師之情匯流而成的生命潤澤。語文課堂教育的最大魅力在于：體現(xiàn)出“人文關(guān)
7、懷”，“放射出人性光芒”，使學(xué)生置身于一個(gè)有血有肉的精神境界之中，這才是語文課堂的最高境界！實(shí)踐活動(dòng)真好王莉昨天帶學(xué)生去參加實(shí)踐活動(dòng)，真是讓我感慨萬千：???????以前在學(xué)校班主任的“包攬”與今天的“冷落”形成很大的落差；課堂上怎么也杜絕不了的小動(dòng)作沒有了，大家的注意力都集中在那兩位年輕的哥哥姐姐身上；課堂上為數(shù)不多的發(fā)言和又唱又笑熱鬧的車廂，整齊的吃飯秩序也只是一遍就做到了等形成了鮮明的對比?？磥韺W(xué)生也不是那么的難教，也許是平時(shí)的課堂太單調(diào)、太沉悶了吧！???????當(dāng)聽到“去教室時(shí)”，學(xué)生立刻露出失望的表情
8、，當(dāng)聽說是去做手工做游戲時(shí)，又立刻歡呼起來。到了科技館，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，看看這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，那個(gè)認(rèn)真勁兒就別提了。???????今天看到一學(xué)生的日記：“快要結(jié)束了，我好想哭，我多想永遠(yuǎn)留在今天呀！”那份留戀，真是讓人感動(dòng)！???????的確，現(xiàn)在的學(xué)生生活越來越優(yōu)越了，可集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)卻越來越少了；雖然沒少去游山玩水，可獨(dú)立自主自己動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)卻越來越少了。課本里的學(xué)習(xí)
