在初中體育教學(xué)中自覺滲透思想品德教育　

《在初中體育教學(xué)中自覺滲透思想品德教育　》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、在初中體育教學(xué)中自覺滲透思想品德教育新課程理念要求教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并提出Y知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。這樣的教學(xué)理念己在廣大教師心中扎下Y深根，并逐步開花、結(jié)果。作為實(shí)踐性極強(qiáng)的體育科g，在教學(xué)中踐行新課程理念，運(yùn)用學(xué)科優(yōu)勢，自覺進(jìn)行思想品德教育，對促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。本文擬對體育教學(xué)中滲透思想品德教育的必要性、可行性策略及實(shí)施途徑作簡要探討，以期引起更多的體育教師的共鳴和思考。一、體育教學(xué)中滲透思想品德教育的必要性新課程理念把德育放在舉足輕重的位置，要求每位教師以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重

2、要思想為指導(dǎo)，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，重視德育工作。每位教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自覺對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義教育。對學(xué)生進(jìn)行“五講四美”教育?！拔逯v四美三熱愛”的教育是社會主義道德風(fēng)尚的重要內(nèi)容，不僅不會過時，還會隨著時代的發(fā)展而被不斷注入新的內(nèi)容。教師還應(yīng)該教育學(xué)生遵紀(jì)守法，逐步形成科學(xué)的世界觀和積極向上的人生觀。努力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識。教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、求實(shí)精神。教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、科學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。以上德育目標(biāo)是新時代賦予全體教師的神圣職責(zé)，是新課程對教師的一種職業(yè)要求，是一種職業(yè)責(zé)任。

3、體育老師自覺開展德育工作既是是一種職業(yè)責(zé)任，也是一種職業(yè)追求。不僅要求各位體育教師列入計劃，穩(wěn)步實(shí)施，還應(yīng)該尋求方式、方法和質(zhì)量、效益上的突破。長期以來，不少教師都以為體育教學(xué)的II的在于教給學(xué)生一些體育訓(xùn)練的技巧、方法、方式。培養(yǎng)學(xué)生對體育的濃厚興趣，培養(yǎng)體育鍛煉的良好習(xí)慣。這些看法抓住了體育教學(xué)的一般規(guī)律，在體育教學(xué)中長期占統(tǒng)治地位。這種單一教學(xué)模式的長期靜止不變的惡果，是使體育教學(xué)單調(diào)乏味，失去了原有的魅力，使體育教學(xué)長期在低谷徘徊。筆者曾在一所初級中學(xué)作過一次調(diào)查，以了解體育教學(xué)的現(xiàn)狀。調(diào)查對象涉及七、八、九三個年級，既有男生，也有女生，調(diào)查采取隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行。調(diào)

4、查時邀請部分教師參與，先講清了調(diào)查的目的和意義。在講解填表要求之后，分發(fā)問卷調(diào)查。學(xué)生填寫表格后，教師收回進(jìn)行分。由于組織嚴(yán)密、程序合理，調(diào)查結(jié)果具有一定的可信度。針對“是否對體育課感興趣”的調(diào)查中，有20%表示“很感興趣”。有31%的同學(xué)表示“既不討厭，也不喜歡，興趣一般”，表示“不喜歡”的同學(xué)高達(dá)37%，有12%的同學(xué)表示“很討厭，想逃課”。當(dāng)問及體育教師是否進(jìn)行思想品德教育，有高達(dá)83%的學(xué)生回答“沒存”，存10%的學(xué)生回答“偶爾存”，存7%的學(xué)生回答“經(jīng)常有”。當(dāng)問及的體育教師的思想品德教育的滿意度時，存84%的學(xué)生回答“不滿意”，存11%的學(xué)生回答“基本滿意”，僅有

5、5%的學(xué)生回答“滿意”。以上數(shù)據(jù)可能有部分偏頗和粗疏之處，但也能反映出體育教學(xué)的現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂。以加強(qiáng)思想品德教育為突破口，不斷改進(jìn)體育教學(xué)的模式，讓體育教學(xué)重新煥發(fā)勃勃生機(jī)，應(yīng)該是每個體育教師迫在眉睫的任務(wù)。二、體育教學(xué)中實(shí)施德育的可行性策略體育教學(xué)注重實(shí)踐、體驗(yàn)、操作，使體育教學(xué)不同于語、數(shù)、外等文化學(xué)科，也不同于音樂、美術(shù)學(xué)科。語、數(shù)、外等文化學(xué)科實(shí)施德育，以“說教”為主，或者以聲音、文字、圖片、影像資料為載體，對學(xué)生的思想品德教育是系統(tǒng)的、抽象的、理性的。特別注秉實(shí)踐、體驗(yàn)的體育科H以鮮明的科H優(yōu)勢，使思想品德教育變得具體、感性。雖然零散，卻十分有效。重視實(shí)踐、體驗(yàn)

6、、操作，是體育教師實(shí)施德育的物質(zhì)基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中實(shí)施德育的基本思路就應(yīng)該是：以思想道德導(dǎo)引體育教學(xué)，在體育訓(xùn)練、實(shí)踐中獲得思想道德體驗(yàn)，在分析、總結(jié)中得到思想道德啟迪。1、巧開頭、妙激趣。很多體育教師不注熏課堂導(dǎo)入，以為直截了當(dāng)、幵門見山來得爽快。其實(shí)，我認(rèn)為體育課的課堂導(dǎo)入也可以多種多樣。巧妙的課堂導(dǎo)入可以為教學(xué)活動奠定良好的思想基礎(chǔ)，還可以激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。例如：曾經(jīng)有這樣一位教師在隊(duì)列訓(xùn)練課中設(shè)計這樣的課堂導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們欣賞過今年的國慶閱兵嗎？感覺如何？”同學(xué)們齊聲回答：“很威風(fēng)、很雄壯、很震撼！”“你們從哪些細(xì)節(jié)可以看出？”同學(xué)們七嘴八舌：“軍人步伐整齊劃一

7、”，“士兵精神飽滿，連眼神都整齊劃一”，“士兵的制服漂亮”，“武器裝備很威武”。一問一答，很快就把學(xué)生帶回到對國慶大閱兵的美好回憶中。教師恰到好處地加以適當(dāng)發(fā)揮，介紹新中國建立六十周年在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技上的可喜成就。指出大閱兵是國家強(qiáng)盛、軍隊(duì)發(fā)展的一面鏡子。由于點(diǎn)撥及時，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。教師接著提問：“想不想向官兵們學(xué)習(xí)，也訓(xùn)練出他們一樣整齊劃一的步伐？”大部分學(xué)生回答:“想！”少部分學(xué)生回答：“我們做不到吧！”占用時間不到五分鐘的課堂導(dǎo)入，由于緊扣時代脈搏，又抓住了青少年學(xué)生喜