兒童行為問題形成因素

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1、兒童行為問題形成因素預(yù)防青少年違法犯罪心理專題系列講座之一主講：趙廣平幾個(gè)數(shù)字應(yīng)該考慮哪些因素兒童個(gè)體的因素+環(huán)境的因素www.xlxcn.net學(xué)校推波助瀾社會隨機(jī)放大家庭種下惡果總結(jié)www.xlxcn.net《現(xiàn)代生活不適合今天的兒童》英國作家、教師和獨(dú)立文化顧問-休·帕默飛速更替的新生產(chǎn)力——處于轉(zhuǎn)型期的世界新生產(chǎn)力的代表——80后中國的8421部隊(duì)所有因素都與技術(shù)變革和家庭結(jié)構(gòu)瓦解有關(guān)現(xiàn)在的社會特點(diǎn)與兒童行為問題www.xlxcn.net對傳統(tǒng)習(xí)俗的態(tài)度——新生產(chǎn)力代表的矯枉過正時(shí)代影響兒童生活的十大因素技術(shù)變革、消費(fèi)文化——流行文化、中性化、后現(xiàn)代教育變革中的競爭風(fēng)氣——品行交流

2、技能低——孤僻、容忍度（任性）家庭結(jié)構(gòu)變化、兒童保育水平低——原焦慮、多動(dòng)缺乏玩耍時(shí)間、睡眠不足——符號世界、現(xiàn)實(shí)世界食物過剩、不良飲食——自我控制、探索行為www.xlxcn.net總結(jié)www.xlxcn.net隔代撫養(yǎng)問題多奶奶沒有媽媽好——印刻效應(yīng)體力精力都不足——互動(dòng)反饋政出多門不一致——代級差異后續(xù)教育問題多——親子猜疑關(guān)鍵時(shí)候搬救兵——挫折逃避www.xlxcn.net獨(dú)生問題——8421部隊(duì)分居、離異、形式婚姻、重婚98%的少年罪犯都來自破碎的家庭撫育——家庭結(jié)構(gòu)變化家庭功能演變：繁殖—經(jīng)濟(jì)—性愛www.xlxcn.net離散型、放任型、獨(dú)裁型、溺愛型權(quán)威統(tǒng)合型離散型、放任型

3、、溺愛型—責(zé)任？苛刻嚴(yán)格的獨(dú)裁教養(yǎng)—軟弱、兒童攻擊性權(quán)威型：父母接受、行為督導(dǎo)、心理自主撫育4——教養(yǎng)方式與社會交往www.xlxcn.net現(xiàn)代生活正一步步消解著那些優(yōu)良傳統(tǒng)，這是生活節(jié)奏加快、家庭破裂、現(xiàn)代科技發(fā)展的副產(chǎn)品閩商文化—出外打工、留守兒童經(jīng)濟(jì)—全托、雙語、私立教育習(xí)俗——閩總結(jié)——兒童的行為問題應(yīng)看清愛的真面目盡可能滿足最低需求還給兒童自然學(xué)習(xí)機(jī)會過多責(zé)備孩子沒有理由更多追究父母和環(huán)境的責(zé)任學(xué)校不應(yīng)推波助瀾www.xlxcn.net教育競爭風(fēng)氣導(dǎo)致兒童社會技能和行為技能低下教師沒有時(shí)間關(guān)注兒童的社會性缺陷家長希望提高孩子成績驅(qū)使學(xué)?？荚囄幕瘜W(xué)校1：教育風(fēng)氣www.xlxcn

4、.net學(xué)校2：校風(fēng)、班風(fēng)——學(xué)校適應(yīng)www.xlxcn.net學(xué)校3：教學(xué)內(nèi)容重知識輕能力重智力輕非智力因素www.xlxcn.net學(xué)校4：教學(xué)方法重概念輕體驗(yàn)導(dǎo)致學(xué)生情感冷漠重小概念輕大概念體系導(dǎo)致學(xué)生思維批判性差信息社會的師生互動(dòng)類型信息社會的師生互動(dòng)特點(diǎn)師不必不如生教學(xué)——導(dǎo)學(xué)管理——教學(xué)www.xlxcn.net學(xué)校5：師生互動(dòng)永不放棄愛的懲罰愛的等待愛的交流愛的關(guān)注教師問題行為教師問題行為教師問題行為謝謝大家！