議論文寫作思路

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1、議論文的寫作思路(一)闡述類議論文的寫作思路1、基本特點：（1）、基本出題方式：給標(biāo)題作文。（2）、寫作目標(biāo)任務(wù)：對所給的觀點、概念、（或概念間的關(guān)系）或問題進(jìn)行闡述和論證，使人明白，讓人接受。例：《師說》《勸學(xué)》《說勤》2、基本思路：“是什么——為什么——怎樣做”(提出問題——分析問題——解決問題)（1）、“是什么”：向人們說明概念的內(nèi)涵，解釋見解、主張的具體內(nèi)容。例:《談骨氣》。（2）、“為什么”：說明作者的見解、主張的理由（原因、目的、意義、作用<危害>、前景<后果>）。例文：《嚴(yán)于責(zé)己，寬以待人》分論點一：責(zé)己嚴(yán)，立身正，必有威信；待人寬，心胸廣，必得人心

2、。（意義、作用）分論點二：“責(zé)己嚴(yán)，待人寬”是一種很高的精神境界。（性質(zhì)）例文片斷：責(zé)己嚴(yán)，立身正，必有威信；待人寬，心胸廣，必得人心。歷代有作為的圣君賢相志士仁人，欲成就一番大業(yè)，非有此胸襟不可。否則，小肚雞腸，放縱自己，刻薄別人，必然威信掃地，眾叛親離。歷史上有個周厲王，十分暴虐，人民怨聲載道他卻派暗探監(jiān)視，把不滿的人殺掉，且以能堵住百姓之口而自得。但好景不長，不久，身敗名裂，落得流放的下場。與此相反，秦穆公對自己由于指揮失誤而造成秦軍大敗于殽山的嚴(yán)重后果，并未推卸應(yīng)負(fù)的責(zé)任。當(dāng)三員敗將逃回秦國時，秦穆公親自穿素服到郊外迎接，且“鄉(xiāng)師而哭”，深深責(zé)備自己，而一

3、再撫慰孟明三將，宣布無罪，并讓他們放心，不會因為這次“小”過失而抹去他們的“大”功勞．從此，秦國君臣，上下一心，三年之后，終于報了一箭之仇．這正是秦伯“嚴(yán)于責(zé)己寬以待人”的必然結(jié)果．（３）、“怎樣做”：針對論點提出解決問題的具體方法和途徑．這種思路可以用在議論文的結(jié)尾中，也可以用單獨的一篇文章進(jìn)行闡述．闡述類議論文的這些思路可以用在同一篇文章中，但要有所側(cè)重．一般的文章　，重點放在“為什么”這一點，從不同方面闡述理由．而在開頭則只是對中心的某些概念作闡釋，以便更好地論證中心論點．習(xí)作《談責(zé)任》（開頭）：“分內(nèi)應(yīng)做的事”是《現(xiàn)代漢語詞典》一書對責(zé)任一詞的解釋。責(zé)任這

4、個詞很抽象，但生活中的很多事又是很具體的。勤奮學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任；教書育人，是老師的責(zé)任；守衛(wèi)邊疆，是邊防戰(zhàn)士的責(zé)任；廉潔奉公，是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任……總之，承擔(dān)自己的應(yīng)盡的責(zé)任，是每個人的責(zé)任。(二)評述類議論文的寫作思路1、基本特點：（1）、基本出題方式：給材料作文．（２）、寫作目標(biāo)任務(wù)：對某事物的評價判斷．要求指明對象的優(yōu)劣，比較事物的異同，有時還要從具體的事物中總結(jié)出一定的經(jīng)驗、教訓(xùn)，概括出一般的規(guī)律和法則。（３）、評述的范圍：人們的思想行為和文藝作品。大至國家的大政方針，小至平民百姓的言論行動，從一場戰(zhàn)爭到一場球賽，從一首小詩到幾十集的電視劇等。凡屬客觀存在

5、都可以進(jìn)行評述。２、主要思路：（１）、開頭：引述原材料，提出中心論點。要根據(jù)題目和作文的需要，對原材料進(jìn)行取舍、概括，然后推出中心論點。例：某縣育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班，由于科學(xué)理論的指導(dǎo)，該校學(xué)生游泳水平提高很快。這個事例使我們再次看到了科學(xué)理論對實踐具有不容忽視的指導(dǎo)作用?！稛羲ぢ窐?biāo)·理論（開頭）》特點：十分醒目，中心突出，不易跑題。（２）、分析材料，由點到面。對原材料進(jìn)行必要的分析，揭示原材料的普遍意義，揭示材料與中心論點的聯(lián)系，然后，跳出材料的圈子，使文章的議論提到理論認(rèn)識上來，由點到面，為進(jìn)一步議論作鋪墊。例：小學(xué)生學(xué)游泳看起來不算一件難事，在水里折騰

6、幾次，也就學(xué)會了。但是，難就難在，要想快點學(xué)會，而且學(xué)得精,這就需要科學(xué)理論的指導(dǎo),因為這是前人游泳經(jīng)驗的積淀.事事皆學(xué)問,有科學(xué)理論的指導(dǎo),可以使我們的實踐活動事半功倍.(3)、展開聯(lián)想,正面說,反面議.這一部分采用正反對比的論證方法，論述中心論點的正確性。這一部分的論證思路與闡述類議論文中論證“為什么”的論證思路相似（見該部分的“例文片斷”）。例：科學(xué)理論以其預(yù)見性，使人們少走了多少彎路……那不重視理論指導(dǎo)的做法，卻無一例外地失敗了?！浴稛羲ぢ窐?biāo)·理論》◎這部分同學(xué)們常犯的錯誤是羅列事例，對于事物缺乏分析，使觀點和材料不能有機(jī)地結(jié)合。（4）、聯(lián)系實際，

7、深化中心分析研究論點時要聯(lián)系社會現(xiàn)實，使文章具有現(xiàn)實意義，使文章立意深刻。例：游泳這樣一項小小的體育運動，尚且需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，那么，作為學(xué)生的我們，也要以科學(xué)的方法指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，以收到事半功倍的效果，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。而我們正在進(jìn)行的民族復(fù)興大業(yè)，更要求我們要以科學(xué)理論為指導(dǎo)，樹立起科學(xué)的發(fā)展觀，使我們的各項事業(yè)快速、健康地推進(jìn)。——摘自《燈塔·路標(biāo)·理論》（5）結(jié)尾：照應(yīng)上文，扣住題旨。要注意緊扣原材料，不要跑題?？梢詮娬{(diào)中心論點，也可以發(fā)出號召等等。總之，這是對全文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)該簡短有力，不要拖泥帶水。不過，可以用點修辭，增強語言的感染力。議

8、論文寫作思