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《培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力淺談》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力淺談笙青海省民和縣峽門中心學(xué)校/吳彩云【摘要】木文探索了通過互動式英語課堂，豐富多彩的語言實踐活動，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握英語知識的技能，提高語言實際運用能力。【關(guān)鍵詞】活動語言環(huán)境能力《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)了課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生主動思維、大膽實踐、培養(yǎng)跨文化意識的過程，成為學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力和積極情感態(tài)度的過程。為此，我認(rèn)為，堅持以優(yōu)化教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)方法，全面發(fā)揮
2、課堂教學(xué)的功能為總目標(biāo)，以素質(zhì)教育理論、教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論等為理論依據(jù)，在學(xué)生中廣泛開“講演談寫訪”展活動，全面培養(yǎng)學(xué)生英語運用能力。1“講”堅持在課前5分鐘做值H生報告，有計劃地組織學(xué)生選用與課文有關(guān)的日常用語，從“l(fā)am…”簡單的句子開始，鼓勵學(xué)生敢于開口，不怕出錯，以訓(xùn)練他們的聽說能力，并逐步的轉(zhuǎn)向?qū)ｎ}匯報。如：MyFamily,MyFavoriteMovie,Talkingabouttheenvironment等等，根據(jù)學(xué)生的不同情況，有的采取學(xué)生匯報完后，由教師或?qū)W生即興提問；有的讓學(xué)生開展相互討論；有的則要求
3、其他學(xué)生用英語記錄報告內(nèi)容，并進(jìn)行轉(zhuǎn)述。2“演”在課堂教學(xué)中，還經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生們自編對話，并在課堂上表演；若時間充裕還組織其他做觀眾的同學(xué)點評、打分對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，有助于激發(fā)學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的愿望。隨著情景內(nèi)容、形式的變換，教師采用連鎖操練、分組操練、看圖說話、角色扮演等多種形式讓學(xué)生對所學(xué)知識作進(jìn)一步的了解。這時，教室就像一個多變的大舞臺，一會兒是寧靜的醫(yī)院，一會兒是安靜的圖書館，一會兒是繁忙喧鬧的馬路，一會兒是熙熙攘攘的集市……學(xué)生們也隨著情景的變化，不斷變換著自己的角色，時而是醫(yī)生,
4、吋而成了圖書館理員，剛才還是交警，一眨眼的功夫又成了商人。學(xué)生們在這種模擬情景中用英語交際，表演自如，神態(tài)各異，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)英語的興趣，有效的培養(yǎng)了聽說能力。1“談”根據(jù)課程進(jìn)度，我們基本上是一周上一個單元。由于英語新課程的改革，每個單元就是一個話題，因此，我就在每單元結(jié)束后，讓學(xué)生們圍繞每周的話題，用英語進(jìn)行談?wù)?。談?wù)摰男问讲痪?，有吋是一個學(xué)生在臺上談，其他學(xué)生邊聽邊向他發(fā)問有吋是以組為單位展開辯論。例如：在上完八年級上冊Unitl2What’sthebestradiostation?—課后，讓學(xué)生們就Wh
5、at’sthebestradiostationinyourhometown?這一話題展開討論，討論中學(xué)生們用英語進(jìn)行交際，培養(yǎng)了聽、說和用英語思維的能力，同吋也鍛煉了膽量，增長了見識，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。最后由老師做點評，指出：Thebestradiostationinwhichhometownisnotthemostimportant.Weshouldloveourhometown.Whereverwegointhefuture,wemustloveourhometown.AsChinese,wemustloveo
6、urcountryChinaforever.這樣，不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想品德方面的教育，也滿足了學(xué)生們的表現(xiàn)欲。對學(xué)生克服運用語言的心理障礙、訓(xùn)練學(xué)生大膽開U以及體現(xiàn)大方自然的儀態(tài)、儀表都起到了良好的作用。2“寫”《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定S標(biāo)要求，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，提出要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的B標(biāo)，感受成功，教師應(yīng)避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑。新教材新0標(biāo)英語GoForIt所選編的國內(nèi)、外節(jié)日介紹，是我們開展教學(xué)活動的極好載體
7、，為了使師生共同體驗到過節(jié)的氣氛，讓學(xué)生從中國節(jié)日活動中體會到祖國文化的博大精深；從外國節(jié)曰活動中了解到西方文化的背景知識。我們按教材順序結(jié)合節(jié)日的吋間，安排了以下幾個方面的內(nèi)容，讓學(xué)生們一月一寫，如：“NewYear’sday”、“Women’sDay”、“AprilFool’sDay”、“Mother’sDay”、“Mid-AutumnDay”、“Teachers’Day”、“NationalDay’’、“ChristmasDay”，寫作形式可以多種多樣，字?jǐn)?shù)則
8、根據(jù)不同年級提出不同要求，一般一、二年級要求每篇50?60個單詞，三、四年級70?80個單詞。比如3月8日是婦女節(jié)，讓學(xué)生用所學(xué)的知識以“Pleasehaveagoodrest，Mum.”為題寫一篇英語作文，描述自己這一天的感想，或打算在這一天為母親做哪些事情等等由于作文與學(xué)生的生活實際緊
