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1、新媒體對(duì)大學(xué)生思想的影響及對(duì)策摘要：隨著全球化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體已影響到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域。大學(xué)生作為新媒體的主要使用群體，他們的價(jià)值取向、道德觀念與行為模式等也深受影響。如何駕馭和把握新媒體的兩面性，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體的引導(dǎo)，充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為教育和管理服務(wù)，是當(dāng)前高校管理者亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：新媒體媒介素養(yǎng)教育影響 一、新媒體對(duì)大學(xué)生的影響 新媒體的運(yùn)用極大地豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、娛樂方式、交往方式，拓展了他們的視野、思維空間和學(xué)習(xí)陣地
2、。新媒體具有信息資源豐富、交流快捷便利、主體自由平等、娛樂時(shí)間碎片化、選擇與使用個(gè)性化等特點(diǎn)，可以使學(xué)生更好更快地獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，開闊學(xué)生的視野，豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)；可以更好地從事各類社會(huì)工作，發(fā)揮自己的潛力，展示自我；拓展、豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)大學(xué)生良好道德品質(zhì)和獨(dú)立人格的形成。 新媒體在為大學(xué)生帶來方便快捷的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)也帶來了負(fù)面影響。一方面，新媒體傳播的信息十分繁雜，各種信息良莠不齊；另一方面，大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未成熟，選擇信息的能力、是非辨別能力、自我調(diào)控能力有待于進(jìn)一步完
3、善和提升。如果接受大量不良信息，必然影響到他們的價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念和行為模式。這些問題對(duì)高校管理工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求?！ 《⑦\(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的探索 加強(qiáng)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想教育，是推動(dòng)大學(xué)校園健康發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要，也是維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的需要。新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想教育應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循新媒體的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的規(guī)律，體現(xiàn)社會(huì)信息化進(jìn)程的要求和大學(xué)生思想教育的要求，傳播先進(jìn)文化和弘揚(yáng)主旋律，全面服務(wù)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。高校承擔(dān)著教育和培
4、養(yǎng)學(xué)生的重任，承載著傳播先進(jìn)思想和文化的功能，如何應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想面臨的新問題與新情況，探索與新媒體時(shí)代相適應(yīng)的教育方法與策略，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理與自我服務(wù)的能力，是一個(gè)重要而緊迫的課題?！ ?.加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提高媒介分析、判斷能力與運(yùn)用能力 大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育是指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育，通過這種教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展。①實(shí)際上，當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)比較欠缺，比如媒介相關(guān)知識(shí)及運(yùn)用能力不夠、媒介批判能力欠缺
5、、媒介行為失衡、媒介道德水平有待提高、自律意識(shí)薄弱等。而高校對(duì)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育也缺乏應(yīng)有的重視，除了新聞專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了媒介素養(yǎng)的相關(guān)教育外，非新聞專業(yè)的學(xué)生難以參與其中?！ ∈聦?shí)上，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育分為兩個(gè)層次：第一，對(duì)于非新聞專業(yè)的在校大學(xué)生，媒介素養(yǎng)教育是培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)、利用、評(píng)價(jià)媒介的能力。第二，對(duì)于新聞專業(yè)的在校大學(xué)生，媒介素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)他們對(duì)新聞職業(yè)的認(rèn)識(shí)包括職業(yè)道德等。②對(duì)于占絕對(duì)多數(shù)的非新聞專業(yè)學(xué)生而言，高校應(yīng)該從哪些方面來提高廣大學(xué)生的媒介素養(yǎng)呢？首先，要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)媒介信息的獨(dú)立思考能力、
6、批判能力。第二，學(xué)習(xí)媒介信息傳播的知識(shí)和技巧，提高大學(xué)生運(yùn)用媒介的能力。第三，依托第二課堂，全面提升媒介素養(yǎng)。高?？山Y(jié)合自身實(shí)際，充分運(yùn)用學(xué)校的廣播站、電視臺(tái)、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、校報(bào)、網(wǎng)站、學(xué)生論壇、手機(jī)報(bào)等媒體，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展多種形式的媒介實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分了解媒介的性質(zhì)、特點(diǎn)及運(yùn)作流程，掌握信息傳播必需的知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。第四，讓學(xué)生了解國(guó)家有關(guān)新聞出版、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的政策法規(guī)，避免出現(xiàn)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、傳播不良信息等行為?！ ?.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體的教育引導(dǎo)，構(gòu)建校園傳媒體
7、系 新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想教育工作長(zhǎng)期而艱巨。一方面，我們要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體的教育和引導(dǎo)。在新媒體面前，教育者的信息優(yōu)勢(shì)逐步消失。因此，要在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，引導(dǎo)學(xué)生正確分析和利用信息，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)開展各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體。 另一方面，我們要結(jié)合高校的實(shí)際情況，構(gòu)建全方位的校園傳媒體系。一是建立一套統(tǒng)一協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、高效暢通的輿情收集反饋機(jī)制，全方位掌握校園輿情，確立正確的輿論導(dǎo)向。及時(shí)了解和掌握大學(xué)生的思想狀況，特別是把握大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育
8、和引導(dǎo)，盡量把矛盾和沖突等不和諧因素消滅在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。二是建設(shè)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的思想教育專題網(wǎng)站，構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)思想教育重要陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想教育的主動(dòng)權(quán)。圍繞理想信念教育、愛國(guó)主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的要求，引導(dǎo)學(xué)生開展各種專題教育，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。三是建設(shè)校園主網(wǎng)站，構(gòu)筑大學(xué)生獲取信
