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《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生來說特別重要?？梢允褂渺`活的教學(xué)方法，采用多種誘發(fā)學(xué)生興趣的手段，如創(chuàng)造輕松活躍的課堂氛圍、情境教學(xué)的適當(dāng)使用和課外延展教學(xué)、學(xué)唱英文歌曲等方法?！ ￡P(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)興趣；自信心；課堂氛圍 當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化，使英語日益成為國際交往的重要工具。那么該如何使學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中更好地掌握英語，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師！”能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興
2、趣和熱情并使學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，這是讓學(xué)生盡快掌握這門語言的最佳途徑。從參加工作至今，我從事初中英語教學(xué)已經(jīng)十多年，在這里對如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣提出一些觀點?！ ∫弧⑴囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，自信心是走向成功的主要基礎(chǔ)，是一種樂觀堅定的信念 學(xué)習(xí)英語是需要有自信心的。英語不同于我們的母語，在漢語的世界中學(xué)習(xí)英語，首先欠缺的是一種整體的語言氛圍和環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會比學(xué)習(xí)母語有很多的困難，這個時候就需要學(xué)生對自己有信心了，如果對自己沒有自信心，學(xué)生很快就會對學(xué)習(xí)喪失信心。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立信心，針對不同
3、學(xué)生的不同情況，因人而異，因材施教，采取各種不同的措施來培養(yǎng)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。首先教師要將學(xué)生視為課堂的主體，要引導(dǎo)他們發(fā)揮自身的潛能，從自主研究和學(xué)習(xí)中獲取成功的喜悅。另外，教師還要及時多表揚(yáng)學(xué)生。中國有句諺語“好孩子是夸出來的”，贊揚(yáng)會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及求知欲望，同時會增加他們的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。即使學(xué)生做得不好，教師也不要嚴(yán)厲責(zé)怪、批評，而應(yīng)鼓勵他們。一旦學(xué)生做好時，就要及時表揚(yáng)?！ 《?、創(chuàng)造活躍的英語課堂氛圍 ?。ㄒ唬┻\(yùn)用競爭 競爭永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑，對于中學(xué)生來說，爭強(qiáng)好
4、勝是他們的一種心理特征，因此，在課堂上，形式多樣的競爭比賽是激活課堂行之有效的方法。比如說在七年級的英語課堂教學(xué)中，最熱鬧的一環(huán)就是競爭比賽。在比賽中，學(xué)生受好勝心理驅(qū)使，個個都是滿腔熱情，在緊張、熱烈的競爭氣氛中就可以培養(yǎng)出學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識。Guessinggame是教學(xué)中廣泛運(yùn)用的方法，Memorygame可以考察學(xué)生的瞬時記憶和眼力。在這些競賽過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的“潛能”被挖掘，其積極性、主動性以及思維的靈敏性都在很大程度上得到了提高?！ 。ǘ┻m當(dāng)應(yīng)用情景教學(xué)法 情景教學(xué)方法是近幾年來深受教師歡迎的
5、一種教學(xué)方式，這種方式能使學(xué)生在一種逼真的情境中學(xué)習(xí)知識，增長能力。尤其是對于外語教學(xué)這樣一種缺少語言環(huán)境的科目，采用情境教學(xué)就可以為學(xué)生創(chuàng)建一種合適的語言氛圍。通過創(chuàng)設(shè)真實的交流情景，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活英語課堂氣氛的有效措施。常言道：“教學(xué)有法，但無定法?！爆F(xiàn)在英語課本的編排多以對話形式出現(xiàn)，所選內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密，所以采用情景教學(xué)法比較適合。情景教學(xué)的關(guān)鍵是情景設(shè)置，教師在教學(xué)過程中要有意識地設(shè)置一種適合的語言環(huán)境，布置一種情景格局，讓學(xué)生在自覺和不自覺的狀態(tài)中去看、去聽
6、、去說、去感受，讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)會交際、學(xué)會合作、學(xué)會迎接挑戰(zhàn)、學(xué)會不斷完善和超越自己。使英語課堂成為師生交流的課堂、對話的課堂、碰撞的課堂，煥發(fā)出生命的活力。教師要努力引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠身臨其境，收到事半功倍的效果?！ ”热缭诮虒W(xué)七年級上冊Unit7Houcharethesepants？我在課前準(zhǔn)備了毛衣，襪子，手提包等，課上讓學(xué)生們利用書中學(xué)到的對話進(jìn)行真實的購物表演，面對如此熟悉和真實的情境，學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)出來，都躍躍欲試，非常興奮，課堂氣氛異常活躍，學(xué)生在不知不覺的一種興奮的狀態(tài)下學(xué)會了知識
7、，教學(xué)效果非常好?！ 】傊?，運(yùn)用情景教學(xué)法能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的視聽感受和思維細(xì)胞，使其養(yǎng)成用英語直接思維的良好習(xí)慣?！ ∪?、搭建學(xué)生活動的舞臺，讓生活常駐課堂 課堂教學(xué)是創(chuàng)造性的活動，教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在互動中的即興創(chuàng)造，感受學(xué)生思維的靈性。課堂教學(xué)過程是教師引導(dǎo)、學(xué)生主動參與的過程。教師是這個過程的設(shè)計師和建筑師，教師要搭建一個能使學(xué)生多方面成長需要的舞臺，讓每個學(xué)生在這個舞臺上發(fā)揮自己的潛能，展示自己的生命活力。知識是來自于生活的，豐富的生活是知識之源。若是脫離了生活現(xiàn)實，人的學(xué)習(xí)和實踐
8、都會成為無源之水，無本之木。學(xué)習(xí)語言更是如此，若是脫離了生活，就無法學(xué)會語言。因此，在教學(xué)中，教師要將教材知識與學(xué)生生活的實際相結(jié)合起來，使課堂充滿生活情調(diào)。教師要把課堂變成一個濃縮的微型社會，將學(xué)生身邊他們所熟悉的事物帶進(jìn)課堂中，如把花草樹木、高樓大廈都“請”進(jìn)課堂，讓課堂活起來；讓學(xué)生在生活情景中學(xué)會體味人生。為此，教師可在學(xué)生們剛進(jìn)初中的第一學(xué)期開展“
