法律護(hù)我成長（1）

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1、法律護(hù)我成長（1）第u二v教育資源@網(wǎng)S　　法律護(hù)我成長（1）　　課題　　7、法律護(hù)我成長　　課時(shí)　　共2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)　　目標(biāo)　　使學(xué)生了解國際上以及我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成年人的機(jī)構(gòu)、部門?！　〗虒W(xué)　　重點(diǎn)　　難點(diǎn)　　重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。　

2、　難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。　　教學(xué)　　準(zhǔn)備　　1、通過各種途徑收集我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)?！　?、收集現(xiàn)實(shí)生活中具體而真實(shí)的案例?！　』顒?dòng)　　過程　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖　　一、談話導(dǎo)入　　1、師述：同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護(hù)呢？　　過渡語：其實(shí)，在我們的成長過程中，離不開父母、家人、老師的保護(hù)，也離不開法律的保護(hù)?！　?、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；　　二、分析案例　　1、出示案例：《法律幫他

3、找回愛》，問：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣？　　1、閱讀案例故事；　　2、分組交流：通過這個(gè)案例，我們想說什么？　　3、全班交流?！　∪?、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)　　1、組織小組活動(dòng)；　　2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進(jìn)行補(bǔ)充和歸納?！　?、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學(xué)生學(xué)生自學(xué)；　　4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門的機(jī)構(gòu)和部門來保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)和部門是哪些？　　過渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。　　1、小組交流——我知道：為了保護(hù)我們少年兒童，我國制定了哪些法律

4、法規(guī)，簽署了哪些國際條約?！　?、學(xué)習(xí)《兒童權(quán)利公約》；　　3、學(xué)生作介紹；　　四、開展辨析活動(dòng)　　1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論；　　2、認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，并隨機(jī)出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。　　3、小結(jié)：通過辨析活動(dòng)，我們懂得了應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己合法的權(quán)益?！　?、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k？　　任選下面一題：（1）有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。（2）家長未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件；（3）出版社不向兒童支付稿費(fèi)和樣書。　　2、全班交流；　　五、課后延伸

5、　　請(qǐng)每位同學(xué)在課后進(jìn)行調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律法規(guī)去解決的事？　　教學(xué)　　反思　　法律護(hù)我成長（2）　　課題　　法律護(hù)我成長　　課時(shí)　　共2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)　　目標(biāo)　　1、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭做遵紀(jì)守法的好公民?！　?、培養(yǎng)學(xué)生依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己，依法盡自己的義務(wù)?！　〗虒W(xué)　　準(zhǔn)備　　向家長和老師進(jìn)行調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律法規(guī)去解決的事？　　活動(dòng)　　過程　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖　　

6、一、談話導(dǎo)入　　師述：同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護(hù)自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義務(wù)。有一個(gè)同學(xué)就為我們做出了榜樣?！　?、出示教材P50《報(bào)刊文摘》，請(qǐng)學(xué)生閱讀，然后組織交流；　　2、小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護(hù)國家和人民的利益?！　?、閱讀，然后交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？　　二、學(xué)習(xí)依法辦事　　1、出示討論題，組織學(xué)生討論；　　2、組織學(xué)生交流；　　3、組織討論：如何依法辦事？　　過渡：在生活中，我們除了運(yùn)用法律武器來解決問

7、題，還可以對(duì)法律法規(guī)本身不完善的地方提出修改意見，這也是在盡自己的義務(wù)?！　?、組織學(xué)習(xí)P51上的文章并交流；　　1、分小組討論：　?。?）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財(cái)產(chǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？　　（2）當(dāng)我看到期公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦？　　2、全班交流；　　3、把自己調(diào)查到的需要用法律武器來解決的事寫在黑板上?！　∪纾簩W(xué)校附近有網(wǎng)吧；小攤小販在校門口兜售零食、物品；自己去小店買到了三無產(chǎn)品；有人隨地吐痰、隨手亂扔垃圾；有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈；有人損壞花草樹木……　　4、討　　法律