第二節(jié) 記憶系統(tǒng)

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1、第二節(jié)記憶系統(tǒng)當(dāng)前得到公認(rèn)的解釋記憶儲(chǔ)存的模型是記憶的三存儲(chǔ)模型,該模型認(rèn)為記憶加工有三個(gè)不同的階段,它們分別是感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。三者的關(guān)系可以由圖4.2表示出來。來自環(huán)境的信息首先到達(dá)感覺記憶。如果這些信息被注意,它們則進(jìn)入短時(shí)記憶。正是在短時(shí)記憶中,個(gè)體把這些信息加以改組和利用并作出反應(yīng)。為了分析存人短時(shí)記憶的信息,你會(huì)調(diào)出儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的知識(shí)。同時(shí),短時(shí)記憶中的信息如果需要保存,也可以經(jīng)過復(fù)述存入長(zhǎng)時(shí)記憶。在圖4.2中,箭頭表明信息流在三存儲(chǔ)模型中的運(yùn)行方向。圖4.2記憶的三存儲(chǔ)模型一、感覺記憶感

2、覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時(shí)記憶,是感覺信息到達(dá)感官的第一次直接印象。感覺寄存器只能將來自各個(gè)感官的信息保持幾十到幾百毫秒。在感覺寄存器中,信息可能受到注意,經(jīng)過編碼獲得意義,繼續(xù)進(jìn)入下一階段的加工活動(dòng),如果不被注意或編碼,它們就會(huì)自動(dòng)消退。各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式繼續(xù)保存一段時(shí)間并起作用,這些存儲(chǔ)形式就是視覺表象和聲音表象,稱視象和聲象。它們雖然保存的時(shí)間極短,但在生活中也有自己的作用。例如,在看電影時(shí),是視象幫助我們把相繼出現(xiàn)的一組圖片看成是一個(gè)平滑連續(xù)的畫面。大多數(shù)視象持續(xù)的時(shí)間不會(huì)超過一秒鐘,但

3、在有些情況下,一些視象可以持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。這取決于刺激的強(qiáng)度(如亮度),視覺剌激的強(qiáng)度越大,視象消失得越慢。聲象記憶和視象記憶基本上具有相同的性質(zhì),只是聲象在感覺寄存器中的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),可達(dá)幾秒鐘。使得我們能夠有更多的時(shí)間加工語音信息,達(dá)到詞的意義。研究表明,視象和聲象是物理刺激的忠實(shí)復(fù)制品,是感覺器官提供的信息的有效拷貝。選擇性注意控制著什么信息將得到進(jìn)一步的加工,傳遞到短時(shí)記憶。二、短時(shí)記憶短時(shí)記憶(STM)也稱工作記憶,是信息加工系統(tǒng)的核心。在感覺記憶中經(jīng)過編碼的信息,進(jìn)入短時(shí)記憶后經(jīng)過進(jìn)一步的加工,再?gòu)倪@里進(jìn)

4、入可以長(zhǎng)久保存的長(zhǎng)時(shí)記憶。信息在短時(shí)記憶中一般只保持20~30秒,但如果加以復(fù)述,便可以繼續(xù)保存。復(fù)述保證了它的延緩消失。短時(shí)記憶中儲(chǔ)存的是正在使用的信息,在心理活動(dòng)中具有十分重要的作用。首先,短時(shí)記憶扮演著意識(shí)的角色,使我們知道自己正在接收什么以及正在做什么。其次,短時(shí)記憶使我們能夠?qū)⒃S多來自感覺的信息加以整合構(gòu)成完整的圖像。第三,短時(shí)記憶在思考和解決問題時(shí)起著暫時(shí)寄存器的作用。例如在做計(jì)算題時(shí)每做下一步之前,都暫時(shí)寄存著上一步的計(jì)算結(jié)果供最后利用。最后,短時(shí)記憶保存著當(dāng)前的策略和意愿。這一切使得我們能夠采取各種復(fù)

5、雜的行為直至達(dá)到最終的目標(biāo)。正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了短時(shí)記憶的這些重要作用,在當(dāng)前大多數(shù)研究中被改稱為工作記憶。(一)編碼的形式短時(shí)記憶中的信息主要以聲音代碼的形式儲(chǔ)存?？道?R.Conrad,1964)的經(jīng)典性研究是一個(gè)最好的證明。他選用B、C、P、T、V、F、M、N、S、X等10個(gè)字母為材料,從中隨機(jī)取出6個(gè)組成字母序列,用視覺方式一個(gè)個(gè)地呈現(xiàn)給被試,要求他們記住。然后讓被試嚴(yán)格地按字母呈現(xiàn)的順序進(jìn)行回憶,并對(duì)回憶中出現(xiàn)的差錯(cuò)進(jìn)行分析。結(jié)果表明,回憶時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為聲音混淆。即發(fā)音近似的字母混淆程度較高,如將B誤為P

6、,將V誤為B,而發(fā)音不相似的字母之間則較少發(fā)生混淆。這一結(jié)果表明,即使刺激以無聲的視覺形式呈現(xiàn),短時(shí)記憶的信息代碼仍然具有昕覺的性質(zhì)。人們看到的視覺形象必須轉(zhuǎn)換成聲音代碼,才能在記憶中更好地保存下來。除語音代碼外,人們?cè)诙虝r(shí)記憶中也有視覺代碼和語義代碼。但一般在短時(shí)記憶中,聽覺編碼占主導(dǎo)地位,尤其對(duì)言語信息。(二)儲(chǔ)存的容量短時(shí)記憶的一個(gè)重要性質(zhì)是它的容量有限。短時(shí)記憶的容量有限,只是七加減二個(gè)組塊。組塊是指人們最熟悉的認(rèn)知單元,是人們通過對(duì)剌激的不斷編碼所形成的穩(wěn)定的心理組合。對(duì)一個(gè)人來講,不同長(zhǎng)度的材料組塊數(shù)可能

7、相同;而相同材料對(duì)不同的人,所構(gòu)成的組塊數(shù)也可能差異很大,這取決于人們對(duì)材料的熟悉程度。所以組塊的大小是可變的,學(xué)會(huì)將更多的項(xiàng)目組成一個(gè)有意義的組塊,可以大幅度地提高記憶廣度。(三)儲(chǔ)存的持久性在短時(shí)記憶中,信息的保持時(shí)間是有限的。如果它們得不到復(fù)述,就會(huì)很快消失掉。彼德森和彼德森(L.R.Peterson&M.J.PeterSOIl,1959)的實(shí)驗(yàn)可以說明這一點(diǎn)。在彼德森等人的實(shí)驗(yàn)中,被試的任務(wù)是記住3個(gè)輔音字母組成的無意義音節(jié),18秒鐘后再進(jìn)行回憶。在正常情況下,被試正確完成這個(gè)任務(wù)是輕而易舉的事。然而,在剌激

8、呈現(xiàn)以后,立即呈現(xiàn)一個(gè)三位數(shù)的數(shù)字,要求被試以這個(gè)數(shù)字為起點(diǎn),進(jìn)行連續(xù)減3的倒數(shù)數(shù),持續(xù)到18秒為止。這時(shí)再讓被試回憶字母,回憶成績(jī)不足20%,即回憶的平均數(shù)還達(dá)不到一個(gè)字母。是倒數(shù)數(shù)的任務(wù)阻止了被試對(duì)識(shí)記材料的復(fù)述。圖4.3是一個(gè)類似實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,它顯示了。至18秒各種保持間距的回憶成績(jī)。我們看到隨著間隔時(shí)間的延長(zhǎng),回憶成績(jī)迅速下降。這說明,如