資源描述：
《高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計寧波萬里國際學校中學胡劍俠高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計胡劍俠（寧波萬里國際學校中學）目錄案例背景信息 六、教學策略與手段一、設計思想 七、課前準備二、教材分析 八、教學過程三、學情分析 九、板書設計四、教學目標 問題研討五、重點難點參考資料案例背景信息1.案例撰寫者:胡劍俠:寧波萬里國際學校中學（寧波市科技園區(qū)臘梅路151號315040）聯(lián)系電話：13777952410，87908890-8511電子信箱：clindy_2003@hotm
2、ail.com2．模塊：高中新課程信息技術(shù)3．年級：高中一年級4．所用教材版本：多媒體技術(shù)應用(高一新教材選修2*浙江教育出版社)5．選用章節(jié)：第三章《媒體的采集與制作》3.5.2《二維動畫制作》之移動動畫與變形動畫的制作6．課時數(shù)：2課時非上機時間 30 分鐘，上機操作時間 60 分鐘13高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計寧波萬里國際學校中學胡劍俠一、設計思想學生對動畫與生俱來就非常喜愛,但對如何制作出如此活靈活現(xiàn)的動畫還有一種畏懼的感覺。學生在上一堂課中對動畫已經(jīng)有了一個初步的概念并認識了二維動畫制作軟件FLASH的界面和基本操作.本次課上要
3、積極調(diào)動起學生對制作動畫的熱愛，并能簡單制作基本的移動動畫與變形動畫，讓學生們感覺制作生動有趣的動畫并不是可望而不可及的。課上一開始給同學們播放一個搞笑幽默的FLASH動畫,加深大家對FLASH的認識.接著分別給大家播放太陽升起(移動動畫)和太陽變成文字(變形動畫)。讓同學們比較這兩個動畫的區(qū)別之后對移動和變形動畫分別加以制作。通過師生互動及任務驅(qū)動法讓每位同學在課上能結(jié)合自己找到或老師給的素材制作出兩個動畫來。二、教材分析據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》，本節(jié)教科書涉及計算機動畫的基本原理和常見的計算機動畫生成的概念,要求學生能掌握用FLASH動
4、畫軟件制作移動動畫和變形動畫，并對此兩個動畫加以區(qū)分。據(jù)《高中技術(shù)課程標準教師讀本》對本節(jié)的介紹，要求學生初步具備根據(jù)主題表達的要求、規(guī)劃、設計與制作多媒體作品的能力，掌握一個具體的多媒體制作工具的基本使用方法。本節(jié)內(nèi)容為FLASH制作中最主要部分,在會考中占分比例約為15%,而且學生們比較感興趣。初中第一二冊教材對多媒體進行了簡單的介紹，并介紹了網(wǎng)頁的制作。學會本課簡單的FLASH動畫，在自己的網(wǎng)頁中添加FLASH,可以使學生們自己制作的網(wǎng)頁增色不少。13高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計寧波萬里國際學校中學胡劍俠三、學情分析高一同學們計算機的動手能力
5、較強，在上一節(jié)課中對動畫已經(jīng)有了一個初步的概念并認識了二維動畫制作軟件FLASH的界面和基本操作。本節(jié)課中學習的移動動畫和變形動畫是FLASH中最基本也是最重要的制作，如何對移動動畫和變形動畫加以區(qū)別并靈活制作是學習中的一個難點。應多舉些生活中常碰到的例子讓同學們加以分析。盡量結(jié)合大家已經(jīng)學會并熟悉的軟件對FLASH加以認識。比如說FLASH中和“工具”就與畫圖軟件和photoshop非常相似。四、教學目標本節(jié)課教學活動共有以下三個環(huán)節(jié)，在這三個教學環(huán)節(jié)中把教學導入、任務與問題設置、學生自主學習、學習成果交流、反饋評價、學生自我總結(jié)和教師評價緊密結(jié)合，將學生的自
6、主學習、思考實踐緊密地聯(lián)系在一起，充分尊重學生主體，培養(yǎng)學生的自主學習和解決實際問題的能力。用2課時的時間讓同學們掌握簡單的移動動畫和變形動畫。五、重點難點教學重點：組件與散件的概念；動畫的前后兩個關鍵幀性質(zhì)必須相同；移動動畫與形變動畫的制作難點：移動動畫與形變動畫的區(qū)分；組件與散件的判斷及轉(zhuǎn)換；幀，關鍵幀，空白關鍵幀的區(qū)別六、教學策略與手段 以幽默搞笑的動畫吸引同學們的興趣。13高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計寧波萬里國際學校中學胡劍俠在整個授課過程中要把握好課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂教學效率。本節(jié)課基本概念部分采用講授
7、法，操作部分以教師演示講授為主，學生在教師引領下開展自主、合作學習。①引導啟發(fā)教學導入是整個教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)，很平淡的開場白不容易引起學生的興趣，因此教師在開始上課時就應該集中學生的注意力。本課中我選擇了學生比較感興趣的“豬爸爸與豬女兒”搞笑動畫為例，并播放了兩個“太陽升起”和“太陽變文字”動畫針對教學內(nèi)容提出問題，調(diào)動了學生的學習積極性。②置問設疑針對教學內(nèi)容中的重、難點和學生自主學習中可能會碰到的問題、出現(xiàn)的錯誤，設置問題，讓學生思考如何解決。如在本課教學中，我設計了這樣一個問題：你覺得“太陽升起”和“太陽變文字”動畫最大的區(qū)別是什么？通過設置一些疑
8、問，再讓學生找出相應的方
