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《淺談高職院校師資隊伍建設(shè)模式創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、知識管理:高校圖書館管理的發(fā)展趨勢摘要：現(xiàn)如今高校的圖書館是學(xué)院學(xué)習(xí)其他知識的海洋，加大知識管理的必要性和管理特征的明確，是高校圖書館建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，如何改善并提出一些高校管理的可持續(xù)性操作，本文章就圖書館管理知識的內(nèi)涵和概念來進行一系列的分析。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除匕轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。關(guān)鍵詞：知識管理；圖書館管理；發(fā)展趨勢從古至今，學(xué)院圖書館的管
2、理都是分為兩大方面來進行的，一方面是圖書館內(nèi)的人員和讀者進行知識管理，另一方面是圖書館很多的資源和信息資源進行管理。無論是以前還是現(xiàn)在，高校學(xué)院的圖書館都一直處于信息技術(shù)的最前沿，所以，對知識的管理也隨著時代的進步也有所創(chuàng)新和發(fā)展。一、高校圖書館管理的含義1.知識是思維創(chuàng)造的成果，而人是知識管理的重心，所以知識是通過人的創(chuàng)新創(chuàng)造知識而產(chǎn)生的，所以人和知識密不可分的，直接目的就是知識的管理要通過人的不斷創(chuàng)新，這就決定了知識的管理需要人去運用，人就成了知識探究的核心。1.知識管理的工具是信息技術(shù)，從
3、某種意義上來講，正是信息技術(shù)的不斷發(fā)展和信息在當(dāng)今社會的地位和作用，才加速了知識經(jīng)濟的到來。2.知識的創(chuàng)新是對知識管理的前提，而管理的兩個重要是人和信息技術(shù)，對這個H的就是要求人以已存的知識力基礎(chǔ)，結(jié)合社會，環(huán)境的信息來實現(xiàn)創(chuàng)新，從而到達用正確的決策來維持企業(yè)的發(fā)展和生存。二、知識管理中高校圖書館知識管理的特點1.信息資源下的圖書館，專業(yè)集中，學(xué)習(xí)性強，高校的圖書館是學(xué)校知識的交流地，它的建設(shè)重點和現(xiàn)代化科學(xué)的發(fā)展目的一致，圖書館的資源和院校的學(xué)科特征進行了分類規(guī)劃。專業(yè)性強。2.管理知識的類容
4、豐富多彩，信息數(shù)字化程度高，學(xué)院對圖書館的利用包括了傳統(tǒng)介質(zhì)，現(xiàn)代介質(zhì)多種類型的知識信息，如報刊，書本，數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)資源等，體現(xiàn)出現(xiàn)在高校圖書館的資源信息數(shù)字化程度較高，也讓圖書館的建設(shè)進程不斷加快。3.信息資源能讓學(xué)生對檢索需要的知識的達到最高的效率，檢索范圍廣，檢索方式多樣化，檢索速度快，讓其特點更加鮮明。三、知識管理中高校圖書館知識管理發(fā)展的趨勢1.圖書館的主要體現(xiàn)在：館內(nèi)圖書的多元化，業(yè)務(wù)自動化的工作，信息網(wǎng)絡(luò)化等，圖書館多元化是說知識的載體多樣化，學(xué)院圖書館是由傳統(tǒng)的印刷和非印刷文獻并
5、存發(fā)展的。業(yè)務(wù)自動化是指學(xué)院圖書館的如編目，流通，統(tǒng)計，查閱等工作都由計算機全權(quán)代勞進行管理，而信息網(wǎng)絡(luò)化學(xué)院圖書館和信息計算機的結(jié)合，解決了圖書館文獻的單一性和局限性，達到在網(wǎng)絡(luò)共存共享的網(wǎng)絡(luò)化進程。1.為在校師生教學(xué)，科研學(xué)習(xí)是院校圖書館的文化功能，隨著時代的進步，參照知識經(jīng)歷的觀念，讓知識作為生產(chǎn)力的重要因素，突出圖書館直觀的，內(nèi)在的價值。［2］讓傳統(tǒng)的社會文化功能改變成管理知識的創(chuàng)新，創(chuàng)造功能，傳統(tǒng)的收藏功能向能持續(xù)利用的功能轉(zhuǎn)變，把單一圖書館的文獻信息推向廣闊的網(wǎng)絡(luò)信息功能中，從而來改
6、變學(xué)院圖書館的各方面業(yè)務(wù)的工作。2.開展學(xué)術(shù)和研究作為高校的任務(wù)目標(biāo)，提升圖書館人員的綜合素質(zhì)和工具的標(biāo)準(zhǔn)配置，加速學(xué)院圖書館對業(yè)務(wù)工作的研究，不斷地創(chuàng)新改進，提升業(yè)務(wù)的工作，使圖書館的文獻更有規(guī)范性。服務(wù)更有效，讓圖書館的效益更高，充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢。四、知識管理中高校圖書館知識管理的可持續(xù)操作1.知識的管理是通過知識去支持人和人們的工作，對于圖書館來說就是要讓圖書館組織和圖書館的人員掌握好圖書館的工作知識和方式方法，從而使的工作的質(zhì)量和工作的效率得到不斷的提升，具體一些來講，知識管理的圖書
7、館主要巾圖書館人員和讀者組成。［1］而作為圖書館人員來說，就要針對文獻的資料收集，資料訂購，分類排置等一系列工作進行支持，支持的知識文獻有：圖書管理的基礎(chǔ)知識，工作的進程和方式，圖書資料的信息，工作的方法方式和工作經(jīng)驗等等。知識的管理是知識管理的主要，它通過共享與沉淀，處理與統(tǒng)計,優(yōu)化與評價，應(yīng)用于推送，培訓(xùn)與演講，關(guān)聯(lián)與固話等一系列方式來進行管理，最終讓圖書館的所有人共同分享知識，都能用最快最好最簡便的方式進行工作，事實上，知識的管理這些過程是要通過信息技術(shù)的平臺才能得以實現(xiàn)，還要通過知識管理
8、人員的推動和管理的制度來保障，學(xué)院的圖書館的知識管理是采用人力資源管理的理念，以管理人員為核心的模式去發(fā)展建立靈活的知識組織，體現(xiàn)了以人為本的理念，平等參與，在圖書館內(nèi)塑造了一種公平競爭的良好氣氛，充分的發(fā)揮了人積極性和自主創(chuàng)造性，還可以塑造一種知識的共享文化，讓其形成一種知識的自由流動環(huán)境。在現(xiàn)如今個院校開放性的教育和良好的環(huán)境下改善下，院校的圖書館不單單只是提供知?R文獻學(xué)習(xí)的知識中心，也要成為院校對知識探究，知識傳播，文化分享的信息交流和研宄中心，院校的讀者不在知識一般的借書閱讀階段，而是
