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《桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、7、桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：桂花雨，飄灑在故鄉(xiāng)的小院里，飄灑在我的記憶里。思鄉(xiāng)的情，就這般如陣陣桂花的香味一樣，濃濃淡淡，飄飄灑灑?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@是鄉(xiāng)情的濃縮。以此為窗口，讓學(xué)生走進(jìn)窗口，倘徉在文本中，在語(yǔ)言中、想象中感悟鄉(xiāng)情，感悟靈性的桂花雨。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語(yǔ)，并用聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3、根據(jù)學(xué)習(xí)提示自讀自悟，與同學(xué)交流讀書感受
2、，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)文本朗讀感悟，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念難點(diǎn)：體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。教學(xué)過(guò)程一、入文，啟動(dòng)情感師：同學(xué)們：你們喜歡回憶童年的事嗎？是??！童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂(lè)趣。讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。?2、板書課題。?3、齊讀課題并質(zhì)疑：桂花雨是什么樣的？二、初讀，整體感知1、自由朗讀，第一次朗讀盡量讀準(zhǔn)字音，讀通
3、句子。第二次朗讀，讀出一點(diǎn)對(duì)課文的感受來(lái)。2、交流檢查：（1）讀完文章，掩卷而思，想想課文圍繞桂花寫了哪幾方面的事情？（板書：愛(ài)桂花，搖桂花，思桂花）?（2）根據(jù)板書，找出文章中的相應(yīng)段落并分段，體會(huì)作者的情感。?三、深入學(xué)文，品析感悟?（一）品讀，悟“我與桂花情”：愛(ài)桂花──香?1、導(dǎo)：《桂花雨》的原文里有這樣一句話特別感人：“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈?！保ǔ鍪具@句話，學(xué)生讀一讀。）這平平常常的桂花，為什么這般地讓作者魂?duì)繅?mèng)縈呢？靜心默讀，課文的字里行間一定能讓讀懂作者的這份心境。2、自由朗讀，把自己的感受以簡(jiǎn)單的批注寫
4、下來(lái)。3、交流讀書感受，品“獨(dú)愛(ài)桂花”：（1）自由讀課文，你從哪些地方品出“我”獨(dú)愛(ài)桂花？（2）交流：“桂花的樣子笨笨的，不像梅花那樣有姿態(tài)。不開花是，只見(jiàn)滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆??！薄氨勘康摹保鹤x這個(gè)詞，你想到什么？桂花笨笨的，你又怎么想？一邊想象一邊朗讀：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的作者，當(dāng)在心里說(shuō)出的“桂花笨笨的”，是一種什么樣的感受？（從“笨笨的”一詞體會(huì)作者心中的那份掩飾不住的親切、喜愛(ài)。）小結(jié)：一個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞，卻融入了作者一種心境，我們需要細(xì)細(xì)地品，細(xì)細(xì)地想，讀到詞
5、語(yǔ)的心靈中去。（3）小結(jié)：“我”獨(dú)愛(ài)桂花，那笨笨的樣子是那么可愛(ài)，親切，難怪作者說(shuō)——“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈！”（深情地朗讀這一句）A、那么多種花，作者為什么獨(dú)愛(ài)桂花呢？?jī)H僅是因?yàn)楣鸹蓯?ài)嗎？（香）?B、請(qǐng)找出具體描寫桂花香的語(yǔ)句。?C、交流具體描寫桂花香的語(yǔ)句。?D、品析“浸”字，感受桂花的香氣四溢。（換字比較）。?1、可是桂花的香氣，太迷人了。?2、我喊著：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！?3、桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。你從哪個(gè)字特別感受到桂花的香？浸是什么意思？（沒(méi)錯(cuò)，桂
6、花盛開時(shí)，滿樹生香，花香飄逸，整個(gè)村子像被泡在桂花的香氣里。）師：讓我們深深地吮吸一中桂花誘人的香味，美美地讀一讀這些描寫桂花香氣的句子。（二）品“搖花樂(lè)”：搖桂花──樂(lè)而對(duì)于童年時(shí)的我來(lái)說(shuō)，除了聞花香，吃桂花糕，桂花給我印象更深的是什么？作者搖桂花時(shí)的心情如何呢？能用一個(gè)字簡(jiǎn)單概括一下嗎？（樂(lè)）1、我的記憶里，搖花是最快樂(lè)的，3—6段中，寫“我”搖花的句子，反復(fù)讀讀，感受“我”的快樂(lè)。2、交流，暢談讀書收獲，重點(diǎn)點(diǎn)撥（1）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是是纏著母親問(wèn)?媽，怎么還不搖桂花呢？（是啊，我是多么急切地盼望
7、著搖花，感受這快樂(lè)啊！請(qǐng)同學(xué)們自由讀第八自然段，用——畫出搖桂花的句子。）（2）出示：紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨??！’①師：搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，?紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花落在了你的——，落在了你的，你的，你的，可以說(shuō)是落得我們——你會(huì)有什么感覺(jué)？教學(xué)預(yù)設(shè)：（桂花輕輕落在頭發(fā)上、臉上、頸間、身上、手上……有一股癢癢的、酥酥的感覺(jué)。多舒服啊又像母親在親切地?fù)崦?。多幸福?。。诶蠋熞蚕氪蠹蚁硎軗u花的快樂(lè)，請(qǐng)大家輕輕閉上眼睛——?這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落
8、下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。聽(tīng)著聽(tīng)著，你笑了，你能告訴大家你仿佛看到了什么？你瞧，天真爛漫的琦君，使勁地?fù)u呀搖，桂花像雨一樣落下來(lái)，她和小伙伴們蹦跳著，歡笑著，展現(xiàn)在我們面前的是多么美麗而又溫馨的畫面。就讓我們想象著這樣美麗的畫面，再來(lái)讀讀這段話）（三）再品，悟“母親與桂花情”：?思桂花──情?師：是啊，這桂花雨，讓我們沉浸在桂花
