做一個智慧的教師ppt

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1、做一個智慧的老師2014-5-23如何做一個教學能力強的老師？如何做一個專業(yè)素養(yǎng)高的老師？如何做一個人文素養(yǎng)高的老師？近階段思考的問題一、教育——期待學生生命智慧的綻放一個朋友從以色列來，給我?guī)Я艘欢渖衬倒?。沙漠里沒有玻瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正的枯萎，干的，死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書；說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，針葉型，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第八天它會完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會漸漸干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。這就是

2、沙漠玫瑰。好，我就把這個團枯干的草，用一個大玻璃碗盛著，注滿了清水，放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了？第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭，第二天去看的時候發(fā)現(xiàn)，它有一個中心，這個中心已經(jīng)從里頭往外頭，稍稍舒展松了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色。第叁天再去看，那個綠的模糊的感覺已經(jīng)實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個綠色已經(jīng)漸漸延伸到它

3、所有的手指，層層舒展開來。從一個故事說起龍應(yīng)臺演講——《百年思索》第八天，當我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r候，剛好我們一路鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰！我們?nèi)€瘋狂大叫出聲，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。這個鄰居在旁邊很奇怪的說，這一把雜草，你們干嘛呀？我楞住了。是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣??！你說，地衣再美，美到哪里去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里；也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個時刻，是孤立的，而我們所看到的是現(xiàn)

4、象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個原因；我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。從一個故事說起龍應(yīng)臺演講——《百年思索》作者及家人與鄰居的反應(yīng)截然不同這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰！我們?nèi)€瘋狂大叫出聲，因為太快樂了，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。這個鄰居在旁邊很奇怪的說，這一把雜草，你們干嘛呀？賞析于是，這個東西在我們的價值判斷里

5、，它的美是驚天動地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個原因；我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。賞析龍應(yīng)臺演講——《百年思索》我們正在從事的教育工作如同呵護沙漠玫瑰精彩綻放一樣：旁觀者對我們的工作不以為然，批評詬病者甚多；親歷者期待著點滴的變化，為生命的綻放喝彩；在老師眼里，如果孩子是雜草，最后他一定是雜草；如果孩子是玫瑰，最后他一定會像玫瑰一樣綻放。如果教師對孩子沒有期待，不能理解孩子的成長是一個生命綻放的過程，最后老師會失望的，因為在你面前，學生怎么教仍然還是“地衣

6、”，你更不會享受到沙漠玫瑰綻放的喜悅。在等待沙漠玫瑰綻放的過程中，你付出的越多，你期待的越強烈，最后享受的喜悅越濃烈；如果你付出的少，甚至根本沒有付出，你是體會不到成功的喜悅的。啟示教育不是讓我們鑒別誰是“雜草”，誰是“玫瑰”，而是要我們期待、呵護，讓“沙漠玫瑰”從干枯的雜草盡情地開放成完整的、豐潤飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰！學生蘊藏的潛能是無限的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾芜\用自己的智慧讓學生的潛能得到充分的挖掘，幫助他們做最好的自己！在成就學生的過程中，老師也收獲了成長！教育是呵護學生生命智慧成長的過程準確定位自己工作的起點地衣賦予自己工作以積極的意義地衣→玫

7、瑰工作過程中更多的人文關(guān)懷精心呵護耐心等待做一個智慧的教師，在學生生命綻放的過程中享受工作的快樂！二、做一個智慧的教師成就學生——做有成就感的老師學校為學生而設(shè)，教師為學生而生學校每個崗位都需要人學校非常需要能教出好成績的老師學校更加需要“別人教不好，我教得好”的老師學校最需要的“不僅成績教得好，人也做得好”的老師悅納自己——做一個快樂的教師定位自己，自己正在做天底下最有意義的事追求“幸?！保蛔非蟆氨葎e人幸?！闭嬲芨淖冏约旱牟皇莿e人，是自己文化認同——做一個有思想的教師理念認同相互欣賞環(huán)境宜人（一）悅納自己，享受教育工作“學生的發(fā)展”就是學校最

8、大的“法”，其它的一切制度安排都必須為此服務(wù)。教育轉(zhuǎn)型發(fā)展要求：在教師專業(yè)成長上，突破強調(diào)掌握學科知識和教學技能，更加注重