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《在高中體育教學(xué)中滲透品德教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、在高中體育教學(xué)中滲透品德教育中學(xué)是培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)接班人的重要陣地，也是對青年學(xué)生進行共產(chǎn)主義教育的主要陣地。中學(xué)體育課是中學(xué)教育總體系中的一個有機組成部分，體育教學(xué)蘊含著許多思想品德教育內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和勇敢精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的美好情操和文明行為。因此，教師要學(xué)會合理利用體育課中的運動參與和運動技能兩大載體來讓學(xué)生領(lǐng)悟、感知，在不知不覺中讓學(xué)生受到情感的熏陶、德育的沐浴；起到潛移默化的作用，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果?！ ∫弧⒏咧须A段總體目標(biāo)規(guī)劃 高中階段是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵時期，在學(xué)校這一時期就顯得更為重要，對之進行
2、思想品德教育必須有一個總體規(guī)劃與目標(biāo)，指導(dǎo)不同年級不同專業(yè)的教學(xué)工作，使思想品德教育成為一個系統(tǒng)的、循序漸進的過程。這一系統(tǒng)應(yīng)包括愛國主義教育、集體主義教育、遵紀(jì)守法，做社會好公民教育、勞動觀念和愛護公物教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育、開闊和創(chuàng)新意是教育等幾個方面內(nèi)容，這應(yīng)該成為高中階段體育課思想品德教育的總體目標(biāo)，堅定不移地貫徹在體育教學(xué)有機地融合在一起，在各個學(xué)年都能得到充分而具體的體現(xiàn)，從而與學(xué)校整體教學(xué)形成合力，為培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，發(fā)揮體育的促進功能。 二、各階段、各學(xué)年德育教育目標(biāo) 在明確了體育課思想品德教育總體目標(biāo)和實施原則后，應(yīng)將
3、其與高中各年級學(xué)生的實際結(jié)合起來，制定出各學(xué)年思想品德教育目標(biāo)，作為實施思想品德教育的指導(dǎo)思想，切實地貫徹在各學(xué)年體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生年齡特點，結(jié)合實踐提出如下學(xué)年德育教學(xué)目標(biāo)： 1.第一階段：（高一年級）——高中生活的“適應(yīng)期” 由于學(xué)生剛由初中升入高中，對周圍環(huán)境比較陌生，學(xué)生之間、師生之間相對不熟悉，對學(xué)校的各項規(guī)章制度和體育課的課堂常規(guī)也不是很了解；同時初中階段各學(xué)校的要求又不統(tǒng)一，故上課時大部分學(xué)生表現(xiàn)為小心翼翼，能克制自己，大多較守紀(jì)律。但其中一部分學(xué)生由于受社會上重文輕體的影響，對體育課的認識不夠，只不過為了給教師留下好印象而應(yīng)付上
4、課。有的學(xué)生對于體育課的教學(xué)形式、方法、要求和教學(xué)特點更是認識不夠，上課表現(xiàn)的死板，課堂氣氛不夠活躍；那些上課注意力集中、認真聽講、看示范，并能完成練習(xí)、體育基礎(chǔ)好的學(xué)生也不愿意表現(xiàn)，班團干部亦不敢大膽協(xié)助教師搞好教學(xué)工作?！ ≈贫ㄟ@一階段思想品德教育目標(biāo)時，要針對上述特點，充分利用學(xué)生的優(yōu)點逐漸使之克服缺點，使其思想步入正軌。 ?。?）明確課堂常規(guī)，加強考勤檢查，對體育課認識不清的同學(xué)，要通過教育，端正其認識； （2）培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律性。要學(xué)生明確紀(jì)律的重要性，紀(jì)律是完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這一階段
5、如果抓不好，以后出現(xiàn)混亂局面就不易收拾。 ?。?）明確體育在我國現(xiàn)代化建設(shè)的地位和作用，明確體育在學(xué)生時期的作用，對個人學(xué)業(yè)的影響以及對終身發(fā)展的作用 ?。?）通過整修操場布置和收還器材、規(guī)劃場地，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物，熱愛勞動的習(xí)慣。 2.第二階段:(高二年級)——高中生活的“轉(zhuǎn)折期” 由于學(xué)生對周圍的環(huán)境比較熟悉,思想上容易松懈,課堂上隨便,注意力不集中,有個別遲到、早退現(xiàn)象；有些技術(shù)好的學(xué)生看不起技術(shù)差的學(xué)生，而技術(shù)差的學(xué)生有壓力，產(chǎn)生自卑感，學(xué)生之間的關(guān)系也變的微妙而緊張；在練習(xí)的過程中，有的學(xué)生選其愛好或擅長的練習(xí)，而忽視全面鍛煉和發(fā)展；由
6、于了解《體育合格證》的內(nèi)容，一些對達標(biāo)、考試、考勤不能正確對待，為了爭分，個別人甚至弄虛作假。 制定這一階段的德育教育目標(biāo)時，應(yīng)結(jié)合第一階段目標(biāo)及實施情況，充分考慮學(xué)生思想上的反復(fù)性，宜具體指定如下目標(biāo)： ?。?）繼續(xù)抓好組織紀(jì)律性教育和集體主義教育； ?。?）采用比賽法并結(jié)合考核課對學(xué)習(xí)進行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)他們公平競爭、實事求是、尊重裁判、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)； （3）合理組織教學(xué)，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互相幫助的學(xué)生關(guān)系； ?。?）結(jié)合實際情況對學(xué)生進行禮貌教育?！ ?.第三階段：（高三年級）——人生道路的“選擇期” 學(xué)生對周圍的環(huán)境已經(jīng)熟悉，對教
7、師的教學(xué)特點和方法已基本了解，形成了自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，問題是技術(shù)好的學(xué)生不愿再做簡單練習(xí)，而技術(shù)差的學(xué)生對較復(fù)雜的動作產(chǎn)生畏懼心理，同時由于面臨著人生道路的選擇，表現(xiàn)出各種心理行為。 制定這一階段的目標(biāo)時，宜側(cè)重以下幾點： ?。?）技術(shù)教學(xué)采用分組練習(xí)。對于技術(shù)好的學(xué)生不斷提高要求，提倡開拓和創(chuàng)新，開發(fā)研究創(chuàng)造意識；對于技術(shù)沒有掌握的學(xué)生，了解情況，因材施教，耐心輔導(dǎo)，克服他們的自卑感，提高自信心，肯定學(xué)生的每一點進步，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難、克服困難的品質(zhì)； （2）繼續(xù)鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神； ?。?/p>
8、3）結(jié)合實際典范，講清體育對學(xué)習(xí)的積極作用，讓學(xué)生結(jié)合自身實際和條件，自覺進行體育鍛煉?！ 】偠灾袑W(xué)體
