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《2018年春最新部編人教版語文八年級下冊第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、2、《回延安》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解陜北民歌“信天游”的藝術(shù)特點；體會詩中運用比興方法和擬人、夸張等修辭法的表現(xiàn)力量，學(xué)習(xí)運用比興方法和修辭方法。2、體會詩歌所深寓的思想感情。重點難點重點：體會詩歌所深寓的思想感情。難點：擬人、夸張、比興等手法的運用及作用。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文；制作課件。課時安排一課時教與學(xué)互動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課《回延安》是一首采用民歌形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，我們可以感受到詩人跳動著的脈搏一一對"母親"延安的那份永不泯滅的真情。二、自讀感知，整體把握1、要求學(xué)生參看注釋，理解詞義、句意、全詩大意。2、走近作
2、者（PPT）賀敬之（1924-）現(xiàn)代詩人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇《0毛女》，文學(xué)劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩歌集有《朝陽花開》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩選》等。3、創(chuàng)作背景及特色簡介（PPT）詩人說："1956年，我跟隨當(dāng)時團中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安，參加西北五省青年工人造林大會。這時我己經(jīng)離開延安11年了，回去以后感覺很不一樣。我本打算寫兒篇報告文學(xué)和一點新聞報道，青年大會要舉行一個聯(lián)歡晚會，說要我出個節(jié)目，我說我用信天游的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫，寫
3、了一夜，......當(dāng)時我是在窯洞里面走著唱著，還流著眼淚。〃信天游，也叫"順天游〃，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落右致，讀來高亢悠遠。有的一節(jié)表達一個簡單獨立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達比較復(fù)雜的意思。信天游形式自巾，常用來抒情、亦可敘事。注意運用比興手法，貼切、自然，增強了詩的音樂性；聯(lián)想豐富，感情深切。4、整體分析詩歌學(xué)生自行回想詩歌整體內(nèi)容，然后思考：這首詩的結(jié)構(gòu)層次該如何劃分？第一部分：抒寫久別重逢延安的感觸。第二部分：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分：描繪會見親人的熱烈場景第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展示
4、繼續(xù)革命的征程。5、指定學(xué)生朗讀全詩要求讀音準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏。其他學(xué)生進行點評。6、你認(rèn)為洋溢于全詩中的感情是一種什么樣的感情？作者抒發(fā)思想感情的線索是什么？三、合作交流解讀探究學(xué)生討論探宄本課的重要內(nèi)容。（PPT）1、詩歌第一部分，作者是怎樣表達他回延安時的激動心情的？（富有力度的動詞，"情動于中而形于外〃。省略號的運用，啟發(fā)想象、體味、聯(lián)想。擬人化的環(huán)境描寫）2、在第二部分中，延安母親到底教會Y作者些什么？詩歌是怎么寫的？為什么這么寫？（詩不宜直說。內(nèi)容、文字要概括，形象與思想要具體，所以，作者運用詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法一一比興、借代、擬人等方法，揭示了詩人對于延安熱愛、感激的原因。）3
5、、讀了第三部分，我們看到了親人相見的熱烈、真摯之情，看到了延安人的成長和美麗、淳樸的心靈，逐層琢磨一下，作者是怎樣表現(xiàn)這些內(nèi)容的？（環(huán)境的烘托、渲染；三代人的典型；夸張、比喻）4、"母親延安換新衣〃是怎樣的寫作方法？詩歌第四部分，是怎樣來具體寫〃換新衣〃的？為什么要寫這些內(nèi)容？（擬人；排比、鋪陳、復(fù)疊；寫延安的變化，一個"新〃字，躍然眼前）5、結(jié)尾一部分，寫到了楊家?guī)X、寶塔山、棗園。想一想，這些內(nèi)容為什么放在最后一部分寫？（作者賦予革命歷史以色、形、光的鮮明形象，將紅旗、腳印、燈光等具體而富有象征意義的事物寫入詩中，在形象中感受到，革命的力量無比巨大，跟著黨，沿著黨指引的道路，星星之
6、火，定能燎原。）6、詩歌結(jié)尾說："身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！〃當(dāng)時作者并沒有離開延安。那么，這樣的結(jié)尾，是不是有問題呢？（緊扣開頭和題目；富有浪漫色彩；延安必飛速發(fā)展，大步前進；言簡意深，情深）7、探究體會詩中真摯熾熱的感情，詩人的思想感情是如何升華的？（激動、喜悅一一愛延安、愛革命、愛人民一一難舍難分的惜別之情）8、這首詩的寫作特點是什么？采用"信天游〃格式每小節(jié)句與句之間的關(guān)系富于變化：比興關(guān)系、并列關(guān)系、順承關(guān)系夸張手法的運用注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭釉~四、再讀課文，品味詩歌的語言由于這是一首民歌體裁的詩歌，在語言上有它自身的特點，請同學(xué)們在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真體會。體會時
7、注意結(jié)合前面有關(guān)的介紹。五、歸納總結(jié)這首信天游表現(xiàn)了詩人對延安的深厚情誼。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的源泉，就是詩人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，它更增添了這首詩的生活氣息和鄉(xiāng)土美感，以及從樸實中流露出來的民族音樂般的美。六、鞏固拓展1、"心門呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了......〃這兩句寫出丫詩人剛回延安怎樣的心情？2、詩歌第一部分中選用了一連串的動詞抓〃〃貼〃"摟〃"放〃"抱〃"擁〃好不好？請說說它們的表達效果。3、〃社會主義路上大踏步
