部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)詩(shī)歌所深寓的感情并有感情的朗讀這首詩(shī)。2、掌握比興、擬人、夸張、排比等修辭手法的運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)體會(huì)詩(shī)歌所深寓的感情。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握比興、擬人、夸張、排比等修辭手法的運(yùn)用。一、導(dǎo)入新課。一首《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》唱出了陜北老百姓對(duì)中國(guó)紅軍和中國(guó)共產(chǎn)黨的擁戴與支持。從陜北走出來(lái)的共產(chǎn)黨人，對(duì)陜北和延安又有怎樣的深情呢？讓我們一起學(xué)習(xí)賀敬之的詩(shī)歌《回延安》。二、作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景賀敬之現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、劇作家。山東峰縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，與丁毅合

2、作創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，主要詩(shī)歌集有《朝陽(yáng)花開(kāi)》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩(shī)選》等。1956年作者參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，無(wú)限興奮喜悅，因此寫(xiě)了這首詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)延安的深切懷念，對(duì)黨和人民的無(wú)限熱愛(ài)。當(dāng)時(shí)詩(shī)人打算寫(xiě)兒篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)新聞報(bào)道，青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，說(shuō)要詩(shī)人岀個(gè)節(jié)目，于是詩(shī)人就采用了最具地方特色的“信天游”的格式寫(xiě)了這首詩(shī)。三、教學(xué)過(guò)程：朗讀詩(shī)教師導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)人賀敬之曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過(guò)五年，吋隔10年后詩(shī)人重回到延，當(dāng)他回到延安的時(shí)候，他的思想感情有哪些變化。請(qǐng)大家

3、各自快速期讀這首詩(shī)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理清思路，概括作者的感情變化。(1)回延安，激動(dòng)滿(mǎn)情懷興奮(2)憶延安，圣地養(yǎng)育我感激(3)話(huà)延安，歡聚話(huà)今昔喜悅(4)看延安，舊貌換新顏贊頌(5)祝延安，圣地大貝獻(xiàn)熱發(fā)朗誦詩(shī)有感情地朗讀。帶著對(duì)詩(shī)歌感情的理解，為大家展示朗誦。老師范讀一節(jié)，請(qǐng)兩名普通話(huà)水平較好的同學(xué)各朗讀一節(jié)。觀(guān)看視頻，聽(tīng)主持人朗誦最后兩節(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備后，朗誦自己喜歡的章節(jié)和句子。其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。出示點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。品讀詩(shī)教師導(dǎo)語(yǔ)：一首好詩(shī)，詩(shī)中少不了精彩的語(yǔ)言運(yùn)用，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)選擇你自己喜歡的一部分有感情地朗讀。1、出你認(rèn)為用的好的字詞、句子并和大家討論與分享

4、其表達(dá)效果（學(xué)生自主合作，教師引導(dǎo)）根據(jù)“從（字詞、句），寫(xiě)出了/表現(xiàn)了/突出了?！苯處熍e例如題目中的“回”，“回”意味著重先到過(guò)去生活過(guò)的地方，容易使人聯(lián)想到回家、回鄉(xiāng)，重返自己的精神家園，拉近（突出/寫(xiě)岀）了詩(shī)人和延安的密切關(guān)系。乂如：開(kāi)頭第一部分中“莫要”，表現(xiàn)出心臟的劇烈跳動(dòng)；“莫把”，表現(xiàn)出急欲望見(jiàn)延安的心情;抒發(fā)了急欲回到延安、行近延安萬(wàn)分激動(dòng)的感情。學(xué)生自主合作預(yù)設(shè)引導(dǎo)：又如第一部分：選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”,生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。2、詩(shī)中運(yùn)用到了哪些修辭手法，小組合作分

5、析其中的表達(dá)效果。根據(jù)從詩(shī)句中的可知，采用（修辭手法），寫(xiě)出了/表現(xiàn)了/突岀了O教師舉例女口：“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”,從主觀(guān)感覺(jué)描寫(xiě)客觀(guān)事物?！俺?、“笑”、“把手招”，擬人描寫(xiě)“杜甫川”、“柳林鋪”和“紅旗”，表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩(shī)人等人的到來(lái)，體現(xiàn)了詩(shī)人故地重回的無(wú)限喜悅感情。預(yù)設(shè)引導(dǎo)②排比以上這三個(gè)興中兼比的詩(shī)節(jié)，又構(gòu)成排比的形式，逐節(jié)遞進(jìn)地表現(xiàn)出詩(shī)人和延安、延安人民的親密關(guān)系。預(yù)設(shè)引導(dǎo)③又如第四部分中“一條條……一座座……，一盞盞…??一排排……”寫(xiě)出了延安變化之大。突出了“延安精神”留給延安人民的財(cái)富。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：

6、比興關(guān)系：這是“信天游”中大量使用的。所謂“比”,即比喻。古人說(shuō)：“比者，以彼物比此物也?！彼^“興”，即起興。古人說(shuō)："興者，先言他物以引起所詠之詞也。四、概括詩(shī)歌主題五、拓展延伸如果今天作者再回延安，看到的必定是另一番景象。十八大以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出了一系列重大措施和方針政策，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的事情。中國(guó)的高鐵、核電走岀了國(guó)門(mén)，支付寶和共享單車(chē)等風(fēng)靡全球。十九大上，有明確了社會(huì)主義發(fā)展的目標(biāo)：到本世紀(jì)中葉，把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)文明民主和諧美麗的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。齊讀十九大主題。我們堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的明

7、天會(huì)更加美好。練筆：以十八大以來(lái)國(guó)家的變化或者對(duì)十九大以后的展望為題材，用信天游或現(xiàn)代詩(shī)的形式寫(xiě)作。展示《少年中國(guó)說(shuō)》齊讀小結(jié)：少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，讓我們共同懷揣夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，繁榮富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。