部編人教版八年級語文下冊第2課《回延安》優(yōu)質(zhì)教案

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1、《回延安》教學模式介紹朗讀激趣式詩歌教學模式。《語文課程標準》對詩詞學習的要求：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。朗讀激趣式詩歌教學力求使學生在吟誦中感受詩詞的咅樂美，在教師引導下煉字品句感知詩詞圖畫美，通過簡介背景來理解詩情。設計思路說明主要采取朗讀激發(fā)興趣模式教學。必須了解詩人的創(chuàng)作背景，特別是對延安精神的理解。學生對于那段歷史比較陌生，教師必須充分考慮這一點，讓學生采用多種方式，更多的去了解延安的歷史和陜北的風土人情。詩人賀敬之的經(jīng)歷與創(chuàng)作的特色，也要進行前期的調(diào)查?？梢哉f這節(jié)

2、課上得成功不成功，關鍵看前面的鋪墊和課上朗讀的細致指導。這無疑也對教師備課提出了更高的要求，要備背景，備朗讀，備情感。教材分析這是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩，蘊含著豐富的感情，情真意切，明白曉暢。在教學時，可以運用多種形式的朗讀，如范讀、齊讀、分小組讀等，引導學生反復朗讀，以領會詩人對革命圣地延女真摯而熱烈的感情，達到陶冶情操的目的。?教學目標1、使學生了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。深刻領會“延安精神”以及詩人重返延安的激動心情；2、體會詩中運用比興方法和擬人、夸張、排比等修辭手

3、法的表現(xiàn)力量；3、理解“信天游”這種民歌形式，體會詩的藝術特色；?教學重難點1、使學生了解詩人熱愛革命圣地延安，熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情；2、深刻領會“延安精神”以及詩人重返延安的激動心情。?課前準備欣賞陜北民歌信天游的相關視頻，了解陜北風土民情。查找資料，了解革命圣地延安。?課時安排一課時?教學過程一、設情激趣，導入新課播放視頻，請學生欣賞“信天游”歌詞，談一談信天游。小結“信天游”的基本特點：①章法上：兩句一節(jié)，節(jié)數(shù)不定。②韻律上：兒節(jié)一韻，或一韻到底。③語言上：七言為基本句式，可長可短，靈活自由。④藝術上：多

4、用“比興”手法。二、簡介作者及寫作背景賀敬之：（學生查找和交流作者的經(jīng)歷成就，能更好的走進作者，體會作者的情感。）現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市峰（yi）縣人（今山東臺兒莊）。15歲參加抗FI救國運動，16歲到延安入魯迅藝術學院文學系，17歲入黨。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學獎。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動地表現(xiàn)出“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”這一深刻的主題。對賀敬之創(chuàng)作活動產(chǎn)生巨大影響的是1942年毛澤東同志發(fā)表的《在延安文藝座談會上的講話

5、》，賀敬之在這個時期創(chuàng)作了不少歌詞，傳唱至今的歌曲《南泥灣》就是由賀敬之作詞，馬可作曲，為慰勞三五九旅而創(chuàng)作的。賀敬Z是個在藝術上進行著不倦探求的詩人。從他的第一本詩集《并沒有冬天》，到《鄉(xiāng)村的夜》、《朝陽花開》、《放歌集》，至IJ近作《中國的十月》、《“八一”之歌》，其藝術逐步走向成熟，并呈現(xiàn)出自己的風格。代表作：《放歌集》《賀敬之詩歌選》你了解延安那段歷史嗎？請搜集整理交流。延安是屮國共產(chǎn)黨和人民軍隊的根據(jù)地,勤勞勇敢的老區(qū)人民用生命和鮮血哺育了中國革命;延安是中國抗日戰(zhàn)爭的總后方，在物資極其短缺的情況下，廣大軍民開展

6、了自己動手、豐衣足食的大生產(chǎn)運動，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎。延安是毛澤東思想從形成、發(fā)展到成熟的圣地。毛主席關于中國革命的政治路線問題、軍事問題、黨建問題、哲學問題等一系列具有代表性的理論著作大多是在延安撰寫的。在這里，黨的“七大”把毛澤東思想確立為黨的指導思想。在中國共產(chǎn)黨的歷史上，馬克思列寧主義同屮國革命的實際相結合的第一次歷史性飛躍就是在延安實現(xiàn)的。延安在革命戰(zhàn)爭年代曾是中國共產(chǎn)黨的指揮中樞和戰(zhàn)略后方，中國共產(chǎn)黨在這里運籌帷幄，作出了關系中國革命前途命運的一系列重大決策，為奪収全國政權奠定了堅實基礎。這里孕育了偉

7、大的“延安精神”，“延安精神”是中國共產(chǎn)黨黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富。延安精神的主要內(nèi)容是：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線,全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。三、朗讀全詩，整體感受1、教師范讀。注意：朗讀時要有充沛而適當?shù)母星?，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出作者的內(nèi)心情感。學生邊聽邊圈畫不理解的詞語，掃清閱讀障礙。2、梳理詩歌各個部分的基本意思：第一部分，寫踏上延安土地時的激動情景；第二部分，回憶當年在延安的革命生活；第三部分，寫與延安親人歡聚吋的熱烈場面；第四部分，寫今天在延安看到的新

8、貌；第五部分，歌頌延安城的光輝業(yè)績。然后討論確定。小結：回，憶，話，看，頌。四、學習詩歌第一部分1、請一名學生朗讀詩歌第一部分，要求其他學生在聽讀時，體會作者是如何表達自己的激動心情的。2、請學生標注出這一節(jié)中的動詞，提問：你認為，詩中最能表現(xiàn)出作者激動心情的動詞有哪些?明確：此類動詞有：抓，貝占，摟，