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《《林?！方贪浮酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《林海》教案 佛山市第二十六小學(xué)鄺佩蓮 教學(xué)內(nèi)容： 人教版十一冊第19課。 教學(xué)要求： 了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的思想教育。 學(xué)習(xí)作者善于細(xì)致觀察景物，在描寫景物中用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)自己的真情實(shí)感的方法。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落
2、實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 3、學(xué)習(xí)本課的生字新詞?！ ?、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1、了解大興安嶺景物的特點(diǎn)?！ ?、學(xué)習(xí)作者結(jié)合景物描寫表達(dá)真情實(shí)感的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者在怎樣的情況下感到親切、舒服的，又是怎樣表達(dá)對大興安嶺的喜愛之情。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 三課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 課本、錄音機(jī)、錄音帶、投影機(jī)、投影片?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入談話，解釋課題?！ 《⒊踝x課文，提出閱讀要
3、求； 1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2、劃出自己不理解的詞?！ ?、課文寫了大興安嶺哪些景物，在書上作旁注?！ ?、了解課文的寫作線索。 (采用學(xué)生自學(xué)_____四人小組討論_____教師 巡視指導(dǎo)的方法。) 三、教師歸納： 這篇課文寫了大興安嶺多而溫柔的嶺，色彩明 亮的林海，美麗誘人的野花，作者目睹各種景物而 產(chǎn)生了聯(lián)想，表達(dá)了對大興安嶺的喜愛之情?！ ∷?、朗讀課文。個(gè)別、小組讀。正音?！ ∥?、作業(yè) 1、抄寫課后練習(xí)4 2、查字典理解：高不可攀、盛氣凌人、興國安邦 的詞義及自己不理解的詞
4、。 3、根據(jù)課后思考題的要求熟讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、齊讀課題 (今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課____齊讀課題) 2、導(dǎo)入談話 經(jīng)過初讀課文，我們知道本文是介紹大興安嶺 的原始森林。老舍先生用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，介紹了 大興安嶺的景物，表達(dá)了自己對大興安嶺深深的 愛，字里行間充滿著真情實(shí)感！作者是怎樣介紹大 興安嶺的？請翻開課文。 二、講讀課文 (一)根據(jù)要求快速閱讀全文?！ ?、作者來到大興安嶺后產(chǎn)生了一種怎樣的感覺？ 2、課文幾次講到“親切、舒服”？分別找出這三節(jié)課 文，并用“
5、”劃出這些句子?！ ?二)以作者感情變化為線索，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ ∽髡咴谠鯓拥那闆r下感到親切、舒服？先看第一近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 次，齊讀第一段。 ?。?）請學(xué)生個(gè)別讀、小組讀、齊讀第一段。 ?。?）分析：這段的第一句是寫作者來大興安嶺前的看 法。注意“總”的意思
6、——總是，一直。第二 句是寫作者來大興安嶺后改變了原來的看法， 是真情實(shí)感?。 。?）小結(jié)：作者來到大興安嶺感到這個(gè)名字是親切、舒服 的?！ ?、作者第二次感到親切、舒服又是在什么情況下感到？ ?。?）齊讀第二段最后的句子。 分析：是的，大興安嶺的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，使作 者心中感到親切、舒服。大興安嶺這么美麗， 它的景物有什么特點(diǎn)？ ?。?）聽課文第二段的錄音?！ ∫螅合胂氪笈d安嶺有什么景物？說說這些景物的特 點(diǎn)。用“～～”劃出自己喜歡的句子?！ 。?）提問：這一段分別寫了大興安嶺的哪些景物？
7、（嶺、林、花） A、“嶺”有什么特點(diǎn)？（多、溫柔） 作者是怎樣寫的？采用個(gè)別、小組讀的方法讓學(xué)生理 解“嶺”的特點(diǎn)?！ 、嶺上的“林”又有什么特點(diǎn)？（林的特點(diǎn)：多____林 變成海；從顏色看種類很多。） C、出示投影片，幫助學(xué)生理解“林”的特點(diǎn)?！ 》治觯鹤髡邔憽傲帧钡臅r(shí)候處處流露出對“林”的愛?！ ≈笇?dǎo)朗讀理解句子?！ 【渥右唬嚎?，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 分析：海指什么？（落葉松的海洋。） 白色的浪花又指什么？（俏麗的白樺。） 句子二：在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀 裙，不是像海
8、邊的浪花嗎？ 分析：這個(gè)帶問號(hào)的句子是表示肯定的意思，寫出了 作者對大興安嶺喜愛的感情。 ?。ú捎脗€(gè)別、小組、集體等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀。） 小結(jié)：作者通過生動(dòng)形象的句子，把群嶺起伏寫成?！ 〉牟ɡ?，把大片的落葉松寫成海洋，把白樺寫 成海邊的浪花，我們讀后對大興安嶺留下深刻 的印象，同樣感到親切、舒服?！ 〖w朗讀描寫“林”的段落，加深對
