愛迪生救媽媽續(xù)寫

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1、愛迪生救媽媽續(xù)寫二下知識(shí)與能力梳理二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)能力要點(diǎn)梳理整理者嘉興教育學(xué)院陸勤●教材概貌本冊(cè)教科書共有課文32篇，其中精讀課文28篇，4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》；教材后面還附有6篇選學(xué)課文，總共38篇。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排8組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、4篇課文和一個(gè)“語文園地

2、”。“語文園地”在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了4次“寬帶X”，在“口語交際”中特別增設(shè)了4次“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！駥W(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1．繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。2．認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整

3、潔，感受漢字的形體美。3．繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7．積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述

4、簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9．對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。10．對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受?！窬唧w板塊備注：要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。12備注：本

5、冊(cè)教學(xué)仍然要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，特別是詞語的書寫，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。不同結(jié)構(gòu)的字已經(jīng)在前三冊(cè)教科書中基本出現(xiàn)過，本冊(cè)書寫指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地從整體上把握規(guī)律，復(fù)習(xí)、鞏固寫字方法，在書寫正確的基礎(chǔ)上，注意書寫規(guī)范與美觀?！艚炭茣械恼Z言積累教科書中引導(dǎo)學(xué)生積累語言的方式主要是背誦。28篇精讀課文中，有7篇提出了背誦要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇背誦自己喜歡的部分。另有5個(gè)語文園地中“讀讀背背”內(nèi)容要求學(xué)生背誦?！ら喿x教學(xué)中滲透的讀寫內(nèi)容與要求345篇二：三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元備課第二單元名人生活董家鎮(zhèn)中心

6、小學(xué)設(shè)計(jì)者：徐玉榮一、教材分析：列寧、高爾基、李四光、宋慶齡，這是四個(gè)閃光的名字，也是四位享譽(yù)中外的名人。本組課文講述的就是有關(guān)這些名人的故事。在以往的幾冊(cè)教材中，學(xué)生曾經(jīng)接觸到了有關(guān)名人的故事，譬如，一年級(jí)下冊(cè)的《鄧小平爺爺植樹》，二年級(jí)下冊(cè)的《愛迪生救媽媽》。不同于前幾冊(cè)教材中對(duì)名人故事的零散安排，本組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語文園地?！痘胰浮贰缎z影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間

7、發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記述了李四光和宋慶齡小時(shí)候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)19個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)字。正確讀寫三篇精讀課文中46組詞語，摘抄描寫灰雀的句子。2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。3、感受偉人們崇高的、美好的品質(zhì)。4、小練筆：續(xù)寫《小攝影師》的故事。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

8、2、從平凡的小事中，體會(huì)偉人們崇高的、美好的品質(zhì)。四、課時(shí)安排：灰雀2課時(shí)小攝影師2課時(shí)奇怪的大石頭2課時(shí)我不能失信1課時(shí)語文園地二口語交際1＋習(xí)作2＋其他1＝4課時(shí)5灰雀教材分析：這是一篇精讀課文。課文講