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1、公共圖書館少兒閱讀推廣及其核心思路構(gòu)架摘要：少兒閱讀逐漸受到了政府和社會的重視，在全國各地已經(jīng)逐漸形成了多種形式的少兒閱讀推廣活動，其中公共圖書館在少兒閱讀推廣活動中扮演著主體性的角色。公共圖書館應(yīng)該積極創(chuàng)新服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容，加強圖書館讀者服務(wù)平臺的建設(shè)，幫助少兒得到更好的閱讀服務(wù)。本文主要通過分析公共圖書館在兒童閱讀推廣中的地位與功能，探討公共圖書館的兒童閱讀推廣策略，旨在為我國公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)提供參考。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除已轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，
2、請保留本段說明。關(guān)鍵詞：公共圖書館少兒閱讀推廣功能地位推廣策略中圖分類號：G25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082(2017)06-0032-01公共圖書館由政府稅收來支持，為市民提供閱讀服務(wù)。與專業(yè)圖書館不同，公共圖書館的服務(wù)對象可以針對兒童到成人，即所有的普通居民。提供非專業(yè)的圖書公共信息、互聯(lián)網(wǎng)的連接及圖書館教育。尤其是少兒閱讀的推廣工作，越來越受到國家和社會的重視，如何結(jié)合公共圖書館地位、使命、功能與優(yōu)勢，整合專業(yè)優(yōu)勢與社會資源，突出公共圖書館在少兒閱讀推廣方面的優(yōu)勢，是公共圖書館領(lǐng)域面臨的一個重要課題。文章就現(xiàn)階段公共圖書館在少兒閱讀推廣工作中存在的不足，以及在少兒閱讀推
3、廣中的地位展開分析，探究公共圖書館的兒童閱讀推廣的方法和策略。一、公共圖書館的鑒定在我國，公共圖書館就是為社會公眾提供免費或者收取少量費用的閱讀服務(wù)，具有一定公益性的圖書館。其服務(wù)的對象包括了各個職業(yè)、各種年齡和各個民族等。我國公共圖書館的建立主要是以行政區(qū)域劃分為依據(jù)，有各區(qū)域各級的文化部門承管。從目前建立的圖書館調(diào)查分析來看，專門獨立建制的少年兒童圖書館總共不足百家，其他綜合性公共圖書館數(shù)量不甚其數(shù)。所以，在沒有獨立少年兒童圖書館基礎(chǔ)上，綜合性公共圖書館應(yīng)該承擔(dān)起兒童閱讀服務(wù)和推廣工作的責(zé)任。二、公共圖書館在閱讀推廣工作中存在的不足公共圖書館本質(zhì)上屬于從財政撥款單位，主要依賴地方政府的
4、財政撥款才能正常運營，缺乏社會資源的注入?，F(xiàn)在很多公共圖書館沒有足夠經(jīng)費擴(kuò)充館藏資源，現(xiàn)有的資源信息陳舊，服務(wù)欠缺，相關(guān)服務(wù)設(shè)備不能及時更新，難以滿足少兒閱讀需求。其次，公共圖書館的資源利用效率較低，具體數(shù)據(jù)調(diào)查顯示目前大部分公共圖書館的資源被利用額僅右20%左右，也就從側(cè)面說明，存將近80%的館藏資源還處于未幵放狀態(tài)，其中也有一部分沒有被利用到的原因是圖書擺放的位置或者圖書本身沒有足夠的吸引力，導(dǎo)致出現(xiàn)不為人用的現(xiàn)象。最后，就是社會因素，導(dǎo)致少兒閱讀推廣工作受阻，例如，現(xiàn)在學(xué)生的應(yīng)試壓力較大，沒有足夠時間展開課外閱讀；家長認(rèn)為課外閱讀會影響兒童的學(xué)等，對兒童閱讀推廣工作產(chǎn)生了不利的影響三
5、、公共圖書館在少兒閱讀推廣中的地位與功能第一，閱讀資源的提供者，公共圖書館最基本的宗旨就是通過各種形式提供多種資源與服務(wù)，最大程度的滿足人們信息、文化、教育等方面的需求。尤其在兒童閱讀方面，公共圖書館可以提供便捷、安全、舒適的兒童閱讀空間，并且通過圖書封面、類型、主題等激發(fā)兒童的閱讀興趣。第二，公共圖書館聚集丫專業(yè)的人才，隨著國家和社會對公共圖書館建設(shè)的重視，公共圖書館的人力資源配置逐漸完善，公共圖書館也逐漸發(fā)揮了閱讀教育的實施者的功能，連接家庭、學(xué)校和社會為兒童提供了更好的閱讀教育。第三，公共圖書資源空間存儲的形式逐漸多樣化，硬盤存儲、云端存儲等形式最大程度的提高了圖書資源的空間承載度，
6、全國各個區(qū)域的圖書館都能通過網(wǎng)路建立關(guān)系，形成一個資源整體，可以提供更為豐富、更為便捷的服務(wù)功能。四、公共圖書館的兒童閱讀推廣策略1.優(yōu)化館藏配置公共圖書館要促進(jìn)兒童閱讀的推廣，首先要完善兒童閱讀服務(wù)的配置，遴選適合兒童需求，引發(fā)兒童興趣與共鳴的館藏書籍，例如，在圖書的書名、封面內(nèi)容、插圖、板式等方面進(jìn)行考量。因為兒童更傾向于書名、封面及插圖較為美觀的書籍，所以公共圖書館在館藏配置方面要主動積極的考量兒童的心理特點，切合兒童實際生活經(jīng)歷，注重趣味性、生活性，讓圖書對兒童產(chǎn)生更大的吸引力，為兒童閱讀推廣工作奠定基礎(chǔ)。1.提升圖書館管理人員的綜合素質(zhì)圖書館的管理人員要不斷的提升自己的技術(shù)技能，
7、能夠適應(yīng)新時代背景下公共對圖書館建設(shè)和發(fā)展提出的具體要求，不斷的優(yōu)化管理服務(wù)理念，為廣大少兒提供良好的閱讀服務(wù)，將先進(jìn)的文化知識傳播給少兒讀者，最大程度的發(fā)揮圖書館的職能。重視引進(jìn)和培養(yǎng)圖書情報專業(yè)人方，加強在崗職工的圖書館專業(yè)培訓(xùn)，不斷的提高圖書館管理人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，能?蜃齙蕉遠(yuǎn)?童讀者的精細(xì)化管理，同吋針對不同兒童需求，建立不同的信息檔案，提供多元化、個性化的閱讀服務(wù)，促進(jìn)少兒閱讀推廣工作的發(fā)展。2.注重閱
