平移和旋轉教學設計

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1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立平移和旋轉教學設計　　平移和旋轉教學設計　　平移和旋轉教學設計（一）：　　教學資料：　　人教課標版小學數(shù)學第四冊第41—44頁的資料（教材附后）?！　〗虒W目標：　　1、透過觀察、操作、分類、比較等活動認識物體的兩種常見的運動方式：平移和旋轉，體會平移和旋轉的運動特點。　　2、在活動情境中，探索決定簡單圖形在方格紙上平移的方向和數(shù)格的方法?！　?、在探索物體或圖形的運動的過程中，培養(yǎng)學生的空間觀念；讓學生感受數(shù)學與生活的緊密

2、聯(lián)系，體會數(shù)學的魅力；學會用數(shù)學的眼光去觀察生活、認識世界?！　?、初步滲透變換的數(shù)學思想方法?！　〗虒W重點：　　認識平移和旋轉現(xiàn)象，并能在方格紙上數(shù)出簡單圖形平移的格數(shù)?！　〗虒W難點：　　在方格紙上數(shù)出簡單圖形平移的格數(shù)。　　教學準備：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　多媒體，小魚圖，方格圖紙?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情境，感知

3、平移和旋轉　　1、談話激趣　　師：同學們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？（生齊：去過）覺得游樂園怎樣？（生齊：好玩）是呀，游樂園里好玩的東西可多啦。此刻跟著老師一齊走進游樂園，好嗎？（生齊：好）請你們站起來。　　2、分類，引出平移和旋轉　　演示游樂園場景圖（轉轉椅、摩天輪、大風車、火車、纜車）?！　煟哼@是游樂園的一角，請你大聲地說出這些運動物體的名稱，并用動作表示它們是怎樣動的，看一看，哪位同學的聲音最響亮，動作最優(yōu)美?！　∫魳芬煌＃瑤煟耗阌X得這些物體的運動方式一樣嗎？　　生齊：不一樣　　你能不能根據(jù)它們運動方式的不一樣分一分類嗎？　　哪位同學來說一說，你是怎樣分的

4、？為什么這樣分？　　生回答：　　生1：轉轉椅、摩天輪、大風車是一類，因為它們是轉動的。　　生2：火車、纜車是一類，它們直直移動。隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　師：你們能用手勢來表示他們的運動方式嗎？　　生1用手勢（畫一個圈）表示旋轉，生2用手勢（直直移動手掌）表示平移?！　?、小結　　師：像轉轉椅、摩天輪、大風車等繞著一個固定點

5、轉動，我們把這種運動方式叫做旋轉。像火車、纜車直直地移動，這種運動方式我們稱為平移。這就是這天我們要研究的：平移和旋轉（板書）　　全體學生用手勢來表示平移和旋轉?！　?、用符號來表示平移和旋轉　　同學們都能用手勢來表示平移和旋轉，想一想：你能用符號來表示嗎？　　引出：用“—”來表示平移，用“○”來表示旋轉?！　《?、反饋練習　　我們認識了平移和旋轉，下方請同學們決定下列現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉？用手勢表示出來。　　出示：電風扇、方向盤、電視生產(chǎn)線、拉抽屜、推拉窗，自行車的直線運動?！　W生回答，演示?！　W生在決定自行車的直線運動時，有的畫圈，有的直直移

6、動手掌。教師讓學生各自說說理由。　　生1：我覺得自行車的車輪在做旋轉運動。隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　生2：我覺得整輛車在做平移運動?！　煟哼@兩位同學的理由都很充分。你們來說說自行車的直線運動，是平移，還是旋轉。　　生（齊）：自行車的直線運動是平移，也是旋轉?！　∩?：我覺得我們就應說自行車的直線運動既是平移，也是旋轉?！　?/p>

7、師：你的語言表達潛力特棒。自行車的直線運動既是平移，也是旋轉。車輪的旋轉帶動車身的平移。在我們的日常生活中，有些物體的運動既有平移，也有旋轉?！　∪?、找生活中的平移和旋轉現(xiàn)象　　除了電風扇、方向盤、電視生產(chǎn)線、拉抽屜、推拉窗、自行車的運動，在我們的周圍還有許多的平移和旋轉現(xiàn)象，你能找一找，說一說嗎？　?。?）指名回答2—3人?！　。?）同桌互相說?！　∷摹㈧柟叹毩暋　⊥瑢W們，你們都是一個善于觀察身邊事物的人，都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，真讓老師佩服。下方我們來做個猜一猜游戲，你們有沒有信心完成？　　生齊：有！　　猜一猜游戲：　　1、平移后涂色部分在哪號位置上。隨著

8、信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三