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《《分橘子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《分橘子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二！ 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)火字旁，讀準(zhǔn)多音字“少”(shao)；讀寫“讀書”等詞語(yǔ)。 2、會(huì)寫“誰(shuí)在什么時(shí)候，在哪里讀書”的句子，會(huì)抄寫句子，會(huì)說(shuō)樹上桔子怎么“惹人愛(ài)”?！ ?、懂得別人的東西不能隨便要，愿意跟同學(xué)分享快樂(lè)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)按提示分析句子，把排列混亂的詞語(yǔ)整理成通順的句子；知道朱老師為什么說(shuō)劉少奇是個(gè)好孩子?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)按提示分析句子；理解劉少奇為什么沒(méi)一個(gè)人吃桔子為什么只吃了一瓣。 [第一課時(shí)] 課時(shí)目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)讀課文中的全部生字，能讀準(zhǔn)字音，
2、認(rèn)準(zhǔn)字形，能理解“桔子、枝頭、燈籠、掛滿、每”的意思，認(rèn)識(shí)火字旁?！ ?、初讀課文，了解課文主要寫劉少奇小時(shí)候分桔子的故事?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，引入課題?！ ∏耙徽n，我們學(xué)毛主席在延安看戲時(shí)的故事。這節(jié)課，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)另一位革命領(lǐng)袖劉少奇小時(shí)候的故事。（出示投影） 1、出示課題。問(wèn)：你喜歡吃桔子嗎？為什么？ 桔子的味美，人人都喜歡吃，而在水果品種不夠豐富的過(guò)去，它更是一種非常難得的食物。很多小孩從桔子還未成熟時(shí)，就盼著吃桔子?！ ?、讀題設(shè)問(wèn)：讀了課題，你想知道什么？ ?。ㄕl(shuí)分桔子？把桔子分給誰(shuí)？怎樣分？） 二、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容
3、，聽后說(shuō)說(shuō)課文講誰(shuí)分桔子，分給誰(shuí)。簡(jiǎn)介劉少奇的生平。（出示劉少奇的像）?！ ∪?、指導(dǎo)自學(xué)?！ ?、輕聲讀課文，邊讀邊劃出生字組成的新詞，想一想在課文中的意思?！ ?、給課文標(biāo)上段落號(hào)?！ ?、學(xué)習(xí)田字格中的生字，讀準(zhǔn)音，記一記字形。 四、檢查自學(xué)情況?！ ?、卡片認(rèn)讀生字、新詞。 重點(diǎn)正音：分、歲：前鼻音；朱、枝、惹：翹舌音；燈、籠：后鼻音 2、說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字，是用什么方法學(xué)會(huì)的？ 重點(diǎn)分析： 讀：左右結(jié)構(gòu)，右上一個(gè)十，右下是個(gè)”買”?！ 』\：下面半個(gè)不要忘了一撇?！ ∪牵荷现邢陆Y(jié)構(gòu)，中間是個(gè)”右”?！ ?、課文共有幾段：指
4、名試讀課文，讀后評(píng)議正音?！ ?、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？（劉少奇小時(shí)候分桔子的事。） 五、指導(dǎo)書寫： 朱：獨(dú)體字，第四畫是豎，不是豎鉤?！ q：上寬下窄?！ ×⒄n堂作業(yè)： 1、抄寫生字?！ ?、熟讀課文?！ ∑?、板書設(shè)計(jì)： [第二課時(shí)] 課時(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 2、能回答課后問(wèn)題，按提示分析句子?！ ?、了解劉少奇小時(shí)候是一個(gè)不隨便拿別人東西，有快樂(lè)與人同享的好孩子?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查?！ ?、認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)卡片?！ ?、復(fù)習(xí)新偏旁：火字旁?！ 《?、學(xué)習(xí)課文?！ ?、指名讀第一段。
5、這一段告訴我們什么？一邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，一邊講解有關(guān)私塾的情況?！ ⑸倨嬖谥炖蠋熂依镒x書的時(shí)候，朱老師覺(jué)得創(chuàng)個(gè)怎樣的孩子？齊讀第四段。 朱老師為什么夸少奇是個(gè)好孩子？課文的哪幾段告訴了我閃？（2、3段。） 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)2、3段?！ ?、女生讀第二段，問(wèn)：這段有幾句話？ A、出示：秋天，黃澄澄的桔子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，真惹人愛(ài)?！ 。?）這句話中，寫季節(jié)的詞是（）。一年分為哪幾個(gè)季節(jié)？秋季是桔子成熟的季節(jié)?！ 。?）寫桔子長(zhǎng)在什么地方的詞是（）。這里的“掛”字我們可以換個(gè)什么字，意思不變？課文為什么不用“長(zhǎng)”，而用“掛”?？磮D理解。（因?yàn)榻圩映墒炝?，沉甸甸的，掛了下?lái)，所
6、以用“掛”。） ?。?）寫桔子顏色的詞是（）。理解“黃澄澄”的意思。（金黃色，桔子成熟時(shí)的顏色。）可出示實(shí)物?！ 。?）寫桔子樣子的詞是（）。句子中把桔子比作什么？再看圖說(shuō)說(shuō)為什么把桔子比作小燈籠？（從桔子成熟時(shí)的顏色、形狀，掛在枝頭的樣子幾方面來(lái)說(shuō)。） B、這句話寫出桔子成熟的時(shí)間，把桔子成熟時(shí)的顏色和樣子寫得很美，所以說(shuō)，真惹人愛(ài)，你覺(jué)得該怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。（喜愛(ài)） C、這么惹人愛(ài)的桔子，劉少奇是怎么做的呢？指名讀第三句，說(shuō)說(shuō)“從來(lái)”是什么意思？板書：從來(lái)沒(méi)摘 你從這里看出劉少奇是個(gè)怎樣的孩子。為什么？（我覺(jué)得劉少奇是個(gè)不隨便拿別人東西的孩子，因?yàn)檫@么惹人愛(ài)的桔子，他從來(lái)沒(méi)
7、有摘過(guò)一個(gè)。） 板書：不隨便拿別人東西?！ ?、劉少奇得到了朱老師什么機(jī)關(guān)報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)？（教師畫三個(gè)桔子） 朱老師為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他三個(gè)大桔子?！ ⑸倨娴玫搅巳齻€(gè)大桔子，他是怎樣做的？（男生齊讀第三段。） 哪些句子是具體寫劉少奇分桔子的？用“——”劃出來(lái)。輕聲朗讀
