【教學(xué)設(shè)計(jì)】《分橘子》（北師大版）

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1、◆教材分析《分橘子》在上節(jié)課的基礎(chǔ)之上繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計(jì)算，不同之處是被除數(shù)首位不是除數(shù)的整數(shù)倍，如48÷3。同上節(jié)一樣，重點(diǎn)研究用豎式表達(dá)分物的過程和結(jié)果，在解決問題過程中學(xué)會(huì)除法豎式計(jì)算。對(duì)于48÷3這類被除數(shù)首位不是除數(shù)的整數(shù)倍的除法，在豎式計(jì)算過程中，學(xué)生試商相對(duì)困難，所以，繼續(xù)關(guān)注結(jié)合分物過程活動(dòng)，在解釋每一步的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行豎式學(xué)習(xí)。教材創(chuàng)設(shè)了“悟空、八戒、沙僧三人分橘子”的故事情境，提出三個(gè)問題。第一個(gè)問題是在具體情境中探索48÷3的直觀運(yùn)算與口算的方法；第二個(gè)問題是探索的豎式筆算的方法，經(jīng)歷分步求商（先求商的十位數(shù)字，再求商的個(gè)位數(shù)字）的過程；第三個(gè)問題是能用豎式

2、計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，理解從商的高位算起的道理?！艚虒W(xué)目標(biāo)1、結(jié)合“分橘子”的情境，進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。1、會(huì)判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會(huì)用除法豎式正確地進(jìn)行計(jì)算。3、在解決問題過程中體會(huì)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步探索兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】借助操作，理解除法豎式計(jì)算的算理?！粽n前準(zhǔn)備◆相應(yīng)課件、小棒等。◆教學(xué)過程【情境導(dǎo)入】1、師：話說孫悟空、豬八戒、沙僧保師父唐僧去西天取經(jīng)，一天，兄弟三人外出化緣，他們找到了這些橘子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、

3、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明確：有四筐，每筐10個(gè)，旁邊還有8個(gè)，一共48個(gè)橘子。3、師：貪吃的豬八戒提議把這些橘子他們?nèi)齻€(gè)人平均分！平均每人能分到多少個(gè)橘子呢？【探索交流】1、師：你能用小棒代替橘子擺一擺、畫一畫、分一分、算一算，幫助豬八戒解決這個(gè)難題嗎？2、學(xué)生操作、計(jì)算、交流。3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)明確可能想法：預(yù)設(shè)：（1）結(jié)合學(xué)具操作，明確算法30÷3=1018÷3=610+6=16（2）豎式計(jì)算。結(jié)合分物過程，明確每一步表示的意義。先分3捆，把3個(gè)十平均分成3份，每份是1個(gè)十，所以在十位上寫1，4捆小棒，平均分成3份，每份1個(gè)十，一三得三，已經(jīng)分了3捆，還剩1捆小棒和8根小棒

4、，總共18根小棒，再平均分成3份，每份6根，三六十八，正好分完了。4、（出示題目）師：算一算，想一想，說一說你是怎樣計(jì)算的？5、學(xué)生嘗試計(jì)算，組內(nèi)交流。6、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)明確計(jì)算過程，引導(dǎo)分析算法：剛才我們計(jì)算的時(shí)候，計(jì)算過程有什么相同點(diǎn)？為什么除法要從高位算起呢？7、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明確計(jì)算方法并算理：從高位除起，數(shù)位對(duì)齊。除到哪一位，商就寫在那一位的上面，余下的數(shù)再和下一位的數(shù)合起來繼續(xù)除?！眷柟虘?yīng)用】1、練一練第1題：（1）學(xué)生獨(dú)立操作、計(jì)算解決問題。（2）學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明算法與算理。2、練一練第2題：學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體訂正時(shí)，教師引導(dǎo)明確算法。3、練

5、一練第3題：（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填一填。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)明確算法。4、練一練第4題：（1）學(xué)生獨(dú)立解決問題。（2）全班交流，教師引導(dǎo)明確不同比較方法，解決問題。5、練一練第5題：（1）學(xué)生根據(jù)信息，猜一猜。（2）全班交流，教師引導(dǎo)明確想法?！救n總結(jié)】1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？2、學(xué)生交流，教師總結(jié)全課?！艚虒W(xué)反思略。