簡談基于工作過程的高職模具綜合實(shí)訓(xùn)模式探索與實(shí)踐

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1、簡談基于工作過程的高職模具綜合實(shí)訓(xùn)模式探索與實(shí)踐導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于模具和學(xué)生方面的優(yōu)秀論文題目,對正在寫有關(guān)于基于工作過程的高職模具綜合實(shí)訓(xùn)模式探索與實(shí)踐論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用，免費(fèi)供學(xué)生們閱讀下載。陳劍玲陸錦明（廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西南530007）摘要：針對當(dāng)前模具人能力的培養(yǎng)需求，提出構(gòu)建根據(jù)模具工作過程采用項(xiàng)目驅(qū)動的模具綜合實(shí)訓(xùn)模式，介紹了其設(shè)計(jì)背景、構(gòu)思方案、實(shí)施過程和教學(xué)效果.這種模式能有效使學(xué)生掌握模具設(shè)計(jì)與制造的項(xiàng)核心職業(yè)技能，熟悉模具企業(yè)工作過程，培養(yǎng)良的職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力.關(guān)鍵詞：工作過程高職模具

2、綜合實(shí)訓(xùn)中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A：16725727（2012）04013302近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，模具、數(shù)控及計(jì)算機(jī)等新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)制造業(yè)的生產(chǎn)方式、產(chǎn)品種類以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，時(shí)也對模具人設(shè)計(jì)和制造能力的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn).對畢業(yè)生及用人單位回訪及調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生管經(jīng)過2~3年的模具專業(yè)課程學(xué)習(xí)，但實(shí)際工作中處理模具設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)問題時(shí)不知何分析與解決，掌握的實(shí)際技能與企業(yè)的需求還有很大的差距.模具綜合實(shí)訓(xùn)是學(xué)生校期間完成有專業(yè)理論知識及單項(xiàng)技能訓(xùn)練后，走向工作崗位前的最后一個(gè)綜合技能實(shí)訓(xùn).設(shè)立教學(xué)

3、目標(biāo)構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式時(shí)，不僅應(yīng)考慮提高學(xué)生動手實(shí)踐的能力，還應(yīng)考慮何提高學(xué)生生產(chǎn)過程中對知識的靈活應(yīng)用、分析判斷及探究創(chuàng)新的能力.我院模具專業(yè)構(gòu)建職業(yè)化遞進(jìn)的人培養(yǎng)模式中，提出模具綜合實(shí)訓(xùn)以模具設(shè)計(jì)制造工作項(xiàng)目為載體，采用企業(yè)管理運(yùn)作模式.實(shí)踐證明，該實(shí)訓(xùn)模式能有效使學(xué)生熟悉企業(yè)模具生產(chǎn)流程，掌握模具設(shè)計(jì)與制造的核心職業(yè)技能，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決實(shí)際問題的能力，樹立創(chuàng)新意識及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神.構(gòu)建模具綜合實(shí)訓(xùn)模式的教學(xué)背景傳統(tǒng)模具技能實(shí)訓(xùn)中，側(cè)重于學(xué)生對技能熟練程度的訓(xùn)練，教師先講授操作后，學(xué)生依葫蘆畫瓢重做一遍，不能有效激發(fā)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)能動性和自主創(chuàng)新性，屬于被動學(xué)習(xí)，難于舉一反三、模具綜合實(shí)訓(xùn)不僅應(yīng)實(shí)現(xiàn)將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM設(shè)計(jì)、鉗工修配、數(shù)控加工、模具裝配檢驗(yàn)等相關(guān)專業(yè)知識融會貫通，達(dá)到綜合應(yīng)用多種知識和技能的目的，還應(yīng)符合模具生產(chǎn)工作過程，達(dá)到生產(chǎn)要求，實(shí)現(xiàn)將模具設(shè)計(jì)理論應(yīng)用于實(shí)際的加工制造過程.能力培養(yǎng)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)目的圖1示，目前企業(yè)的產(chǎn)品和模具生產(chǎn)流程為：產(chǎn)品設(shè)計(jì)模具設(shè)計(jì)模具加工模具裝配模具調(diào)試產(chǎn)品檢驗(yàn).根據(jù)以上模具工作過程，相應(yīng)地將模具專業(yè)學(xué)生核心職業(yè)能力分解為產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力、模具設(shè)計(jì)能力、機(jī)械加工能力、鉗工操作能力、數(shù)控

5、加工能力、模具裝配調(diào)試能力、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)芰Φ?個(gè)部分.基于企業(yè)需求這篇基于工作過程的高職模具綜合實(shí)訓(xùn)模式探索與實(shí)踐文章原創(chuàng)出處：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">模具和學(xué)生論文題目文明生產(chǎn)要求，熟練運(yùn)用模具制造的常用設(shè)備和工具，增進(jìn)學(xué)生對模具制造過程的感性認(rèn)識.模具綜合實(shí)訓(xùn)具體實(shí)施整個(gè)模具設(shè)計(jì)及制造過程中，以模具工作過程為主線，通過綜合實(shí)訓(xùn)中完成模具和產(chǎn)品制作的項(xiàng)目，將前修模具設(shè)計(jì)及加工的理論知識與CAD／CAM軟件結(jié)合起來，強(qiáng)化學(xué)生CAD產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)及C

6、AM數(shù)控編程加工的能力，時(shí)訓(xùn)練機(jī)械加工及模具鉗工裝配等基本操作技能.(一)確立模具綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：利用4周時(shí)間，個(gè)項(xiàng)目組自行選擇或設(shè)計(jì)產(chǎn)品（塑件），產(chǎn)品測量基礎(chǔ)上完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)模具結(jié)構(gòu)，加工制造模具零件，完成模具裝配、安裝與調(diào)試.實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：完成符合使用要求的產(chǎn)品開發(fā)與模具制作.整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，項(xiàng)目組按照企業(yè)工作崗位要求以企業(yè)模式管理運(yùn)作，制定工作分配和項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，學(xué)生以企業(yè)員工角色參與項(xiàng)目工作，教師以工程師的身份指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入職業(yè)角色，培養(yǎng)職業(yè)技能的時(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識及團(tuán)隊(duì)合作精神.(二)

7、模具綜合實(shí)訓(xùn)的實(shí)施階段準(zhǔn)備階段進(jìn)行模具綜合實(shí)訓(xùn)前，學(xué)生應(yīng)具備塑料模具設(shè)計(jì)與制造、模具CAD/CAM、機(jī)械加工及特種加工等課程基本知識，完成產(chǎn)品模型、材料特性、模具結(jié)構(gòu)、加工要求等方面資料的收集工作.將學(xué)生按每組8人設(shè)置若干項(xiàng)目組，每組推選組長，組長的帶領(lǐng)和調(diào)配下，本篇簡談基于工作過程的高職模具綜合實(shí)訓(xùn)模式探索與實(shí)踐論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)質(zhì)選題和CAM編程，教師應(yīng)按企業(yè)生產(chǎn)要求，及時(shí)指出學(xué)生設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的錯(cuò)漏結(jié)構(gòu)和不合理的工藝操作，引導(dǎo)學(xué)生理解修正，直至模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、C工藝恰當(dāng)為止.制造階段由于個(gè)項(xiàng)目模具不相，每套模具的加工工藝

8、也靈活多變，模具設(shè)計(jì)工作完成后，項(xiàng)目組針對本組的模具零件教師指導(dǎo)下進(jìn)行全面討論，分析模具零件的結(jié)構(gòu)工藝性，確定需加工零件的工藝路線、加工參數(shù)、采用的加工設(shè)備，組組長根據(jù)組成員能力和進(jìn)度安排分配加工任務(wù).此階段，學(xué)生應(yīng)掌握