《桂林山水》教學設計

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《桂林山水》教學設計　　　　　　說明：本教案是結合著《桂林山水》教學課件而設計的，有下劃線的文字是課件演示或板書內(nèi)容，斜體字是對圖片的文字說明?！　∫?、導入課文，學習首節(jié)。　　1、人們都說，桂林山水甲天下?！凹住笔鞘裁匆馑?？請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思?！　?、為什么人們都說桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特別之處呢？下面我們就一同去桂林游覽一下，讓我們一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你會有一個滿意的答案

2、的?！　《?、初步感知桂林的山水?！　∠茸屛覀儼橹鴥?yōu)美的音樂，來欣賞一組精彩的桂林山水圖片?！　⊙菔荆骸芭錁沸蕾p”?！　⌒蕾p同時教師做以下文字說明：桂林的山美，水也美，瞧！青山浮水，綠水映山，這山，這水是那么和諧地結合在一起，共同構成了桂林甲天下的美景?！　∵@是螺螄山，它多像是一只倒扣著的大海螺?。　　∠笊降囊咕岸嗝利惏。　　∵@是蘋果山，它像不像一只又大又圓的蘋果?！　熡觌鼥V的漓江，又是另一番景象。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)

3、展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　這是雪獅嶺，一只多么偉武的大獅子啊，仔細看它的眉眼都依稀可辨呢！　　綠山綠水，讓人覺得好像走進了仙境?！　∴?！一只多么逼真的大駱駝！　　美麗的象山，它可是桂林的象征喲！　　二、加深對山水特點的理解。　　一）讓我們從桂林的美景中回來，回到課文中，先來了解美麗的漓江?！　?、介紹漓江：如詩如畫的漓江是桂林山水重要的組成部分，它發(fā)源于桂林市東北興安縣的貓兒山，它如同一條秀麗的玉帶般一路流經(jīng)桂林、陽朔，一直到桂林東南部的平樂縣，全長有1

4、70多千米?！　∪缭娙绠嫷睦旖赃@么美麗，是因為它有三個特點，你們能在課文中找出嗎？　　結合學生回答［板書：（靜、清、綠）］　　學生齊讀描寫三個特點的句子?！　?、靜?！　?）請同學們來看插圖：看，漓江的水是那么靜，水面上幾乎沒有一絲波紋，簡直就像是。。。。。。，你能不能用一個比喻句來形容一下漓江水的靜？近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推

5、進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　演示：“桂林的水”。（點擊略縮圖可放大）讓同學們體會漓江不的靜。（漓江的水多靜啊，像不像一面鏡子？山的影子是那么清晰地投在水中。）　　2）朗讀指導：漓江的水多靜啊，你能把有關句子讀一讀嗎？朗讀指導。（注意“真靜啊”，作者發(fā)自內(nèi)心的由衷的贊嘆）　　3）在多次指名讀后齊背?！　?、清?！　?）漓江的水很清，（可以看見江底的沙石）到底清到什么程度呢？書上只有概括的文字介紹，同學們肯定覺得不夠形象！想知道漓江的水到底清到什么程度嗎？　　2）先請同學們來看一幅圖片，演示“水中倒影”（在課件中把鼠標放在兩幅圖片的中間，會出現(xiàn)詳細的

6、說明文字。通過這幅圖片的欣賞，讓學生真切地感受到漓江水的清。）　　3）看了圖片，同學們對漓江水的“清”有了很直觀的感受，讓我們再來看一組具體的數(shù)字吧？　　演示“對比圖”：我們可以毫不夸張地說，漓江的水整整比黃河的水清了1000倍，漓江真可謂是水清見底，游魚可數(shù)，景色如畫?！　?）朗讀指導：漓江的水清不清？那么我們該怎樣朗讀來表現(xiàn)呢？　　5）齊背。　　4、綠?！　?）“無瑕的翡翠”是什么意思？近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構，全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認

7、真貫徹落實市、區(qū)有關農(nóng)村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　2）演示：“半邊渡”（在課件“桂林的水”部分中，還有其它的圖片，教師可根據(jù)需要展示，讓學生深刻地感受到桂林水的三個特點。）　　桂林這里的氣候溫暖濕潤，有利于植物的生長，所以山上長滿了綠色植物，山是綠的，把水也映綠了，看，多綠的水，像不像無瑕的翡翠？　　5、連讀描寫三特點句子?！　∵@是幾個句子？一個還是三個？　　簡要說明本自然節(jié)首尾兩句，齊讀全段?！　?、本節(jié)小結，演示：連續(xù)欣賞。（在課件“桂林的水”部分點擊畫面中間的動畫。）　　二）了解

8、桂林的山?！　?、過渡：漓江的水那么靜、那么清、那么綠，真是太美了，不過你可別只顧了低頭看水，而望了抬頭看兩岸美不勝收的山呀！桂林山的特