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《高中語文優(yōu)秀說課稿《祝福》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取高中語文優(yōu)秀說課稿《祝?！贰 ∫?說教材 《祝福》是人教版高一下冊教材必修三第一單元第二課。本單元的重點是小說的學習。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。很多同學在學習小說時興趣很大，但是興趣點集中在故事情節(jié)。因此，在小說的教學中，要引導學生學會初步鑒賞文學作品，感受小說的藝術魅力?！ 蹲８！肥且黄湫偷膫鹘y(tǒng)小說，它是大文豪魯迅先生寫于1924年2月的一篇思想內涵深沉博大、藝術形式已臻完
2、美的傳世名作。無論是情節(jié)，人物還是環(huán)境，在這篇文章中都有非常形象生動的描寫。通過本課的教學，學生能學會分析小說三要素，品味語言，提高小說的鑒賞能力?！ 《?說教學目標 1.知識目標：掌握文中的重點詞語的釋義及注音;明白《祝福》中祥林嫂的形象塑造、小說環(huán)境、悲劇原因等課文重點。 2.能力目標：學會運用分析小說三要素方法鑒賞小說，提高小說審美能力?！ ?.情感目標：理解作者的寫作主題，理解造成人物悲劇的社會根源，認識到封建思想與封建禮教的吃人本質?！ ∪?說教學重難點小語種自主招生的對象主要是外語教學質量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高
3、校，新生入學后也不得轉入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 教學重點： 1.對祥林嫂這一人物形象進行分析 2.小說中的環(huán)境描寫及其作用 教學難點：分析造成祥林嫂悲劇的原因與小說主題 四.說教法 在教學過程中，應鼓勵學生自主探究學習。因此，結合本篇課文的實際特點，我認為要想方設法引導學生積極思維，既要學會獨立思考，又要學會團隊合作解決問題。我的具體方法是： 1.提問法：逐步引導、逐步深入 2.自主探究法：提出問題讓學生整理答案 3.點撥法：通過點撥，
4、拓展思路 把情境教學法和看、聽、讀、品的學習方法通過教師與學生的雙邊活動有機揉合在一起，把課文中語言文字所描繪的大潮滾滾而來，奔騰咆哮的壯麗景觀和文中所表達的強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情有機結合在一起，形成一種教學藝術的境界，真是“作者胸有境、入境始于親?！? 4.歸納總結法：根據(jù)大家的集思廣益，得出問題答案 五.說學法 對于學習，掌握學法尤為重要。本節(jié)課的學習方法主要是小語種自主招生的對象主要是外語教學質量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這
5、些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 第一部分：通過玩“指五官”的游戲引出課題，激發(fā)孩子探究大自然奧妙的興趣。什么是大自然?科學性的解釋幼兒不易理解，為此我精心設計自制了一個春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前，讓孩子們通過視覺感官有個形象的認識。為看圖內容的學習和理解奠定了基礎?！ ?.討論法(通過討論思考，培養(yǎng)合作意識和解決問題能力) 2.質疑法(改變"老師講學生聽"的模式，鼓勵學生提出問題)，充分調動學生學習積極性、主動性，讓學生變被動為主動?！ ?.讓學生養(yǎng)成分段、做筆記習慣。 六.說教學過程 課時安排：三課
6、時 第一課時 本課時的主要教學目的是：整體感知，梳理情節(jié)。 1.播放電影《祥林嫂》中主人公初到魯鎮(zhèn)和其悲慘結局的片段，激發(fā)大家學習興趣，導入新課?！ ?.檢查預習情況，對文中重點詞語進行注音與釋義。 3.對魯迅及其作品進行介紹。 4.挑選幾位同學說出故事梗概。要求：a)能夠整體把握故事情節(jié);b)能夠從具體細節(jié)分析、不帶個人感情?！ ≡趶褪稣n文的基礎上，通過個人思考、小組討論、師生共同歸納總結等方式，對文章進行分段，得出本文線索提綱：小語種自主招生的對象主要是外語教學質量較高的普通高中應屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學后也不得轉入其
7、他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 序幕：魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺 結局：祥林嫂寂然死去 開端：祥林嫂初到魯鎮(zhèn) 發(fā)展：被賣改嫁 高潮：再到魯鎮(zhèn) 尾聲：祝福景象和我的感受 5.布置學生課后細讀課文，注意主要人物的語言、肖像、對話描寫、環(huán)境描寫;為第二課時的人物分析，環(huán)境分析作預習?！ 〉诙n時 本課時的主要教學目的是：引導學生掌握分析人物性格和分析小說環(huán)境的方法?！ ?.以祥林嫂為主，魯四老爺、四嬸、祥林嫂的婆婆、柳媽、“我”等其他人物的分析，結合練習3的
8、分析句段進行。主要采用教師提示、提問、
